书法教师相关论文
近年来，随着国家对传统文化教育和美育的重视不断加强，书法教育迎来了新的发展契机。然而，由于诸多现实因素，书法教育发展受限。其中，教......
书法是中国的传统艺术。中国的书法艺术既讲求书写的工整和整洁，又体现着一定的精神和情感，是数千年中华文明的积淀，既有一定的艺术性......
书法技法、课堂教学和教育科研犹如书法教师专业成长的三驾马车,只有齐头并进才可能成为一名"书法名教师"。掌握技法是作为书法......
针对当前中小学书法教育遭遇的『发展瓶颈』,本文从外因、内因入手,分析『发展瓶颈』形成的原因,认为书法学科内部诸要素如课程标......
南京市燕子矶中学多年来重视书法特色教育，是一所精致儒雅的“江南水墨書院”，先后被评为江苏省书法特色学校、南京市书画艺术团、南......
国家已经将书法列入到我国中小学的必修课程,书法课程具有传承中华文化、对学生进行美育的重要意义.但是我国当前书法教学中存在书......
近年来,书法建设被视为助力校园文化建设最有效、最有意义的举措之一,但在建设和发展中遇到了一些问题和困难.本文以茂名市为例,结......
肖毅简介:北京市西城区少年宫书法教师,全国少年儿童校外教育书画名师、北京市优秀教师,中国教育学会会员,中国书协、北京书协会员......
随着教育部《关于中小学开展书法教育的意见》与《中小学书法教育指导纲要(征求意见稿)》的出台,中小学书法教育再次受到重视,迎来......
4年在人类历史的长河中只是短短的一瞬,但对于鸡西市师范附小的书法教学来说,4年中,它却像是个快速成长的婴儿,经历＂孕育、阵痛和成......
书法除了做为语言交流的符号外,还是表现出生命特征的艺术。书法由基本笔画构成,其艺术美自然蕴含在每一个点画之中。书法教师应该......
徐化难，号龙山道人、仙鹤子。1957年2月生于吉林省辽源市，毕业于吉林艺术学院美术系，现任吉林省道教协会副秘书长、辽源市老干部大学......
书法教育作为素质教育的一部分,应该是一个改变学生学习方式的平台,中小学书法教育并不一定要作为培养其成为书法大师的教育手段.......
书法是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝。传承国粹，弘扬艺术瑰宝，是我们一线书法教师的重大责任，而小学阶段的书法教育更是重中之重。......
在河北区书法节上，她代表全区中青年教师作题为“圆梦书法，执着前行”的发言，博得了与会者的热烈掌声；在市领奖台上，她身着中式长裙，仪态......
【中图分类号】 G62.23【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01 在小学中，书法教学是艺术教育中开展得最为普遍和广......
过去的课程表上,我们把美术课叫做图画课,把音乐课叫做唱歌课,意思大概是说,美术教育就是教画图,音乐教育就是教唱歌。......
很有幸,我参加了市骨干班书法的培训,先后去了大港、静海等地听课、交流。每一次的学习都不断增强着我的使命感和责任感。今天我们......
《中等职业学校公共艺术教学大纲》中提出：书法教学是公共艺术课程,是中职学校实施美育的重要科目,是中国传统文化的核心内容之一。......
马保国，字山人，号少闲。河南孟津人。现为河南师范大学2010级书法硕士研究生。洛阳书画研究院副院长，洛阳市一级书法教师。......
书法是中华文化独特的符号元素，现已列入了小学必修课程。然而较之其他学科，书法课真的得到重视了吗？ 关于课程意识。按照现行的课......
杨国栋Yang Guodong 2004年毕业于聊城大学书法专业。2010年毕业于山东工艺美术学院,获硕士学位,导师为于茂阳先生。现为山东工艺......
摘要：近年随着书法进入中小学课堂的政策实施，书法师资力量的问题变得尤为突出。因此教育主管部门十分重视，集中全省高校书法师资力量......
作为一名书法教师，我深有体会，在书法教学中，孩子们时会觉得课堂沉闷、枯燥。那是什么原因造成学生对书法课堂失去信心？归根到底就在于......
2015年秋季，是我国书法教育发展过程中值得铭记的日子。有两件事作为标志：一是教育部审定的11个版本的书法教材《书法练习指导》下达......
板书能力。以粉笔字为例，一手好字可以快速吸引学生，建立起教师在学生心中的好感与权威。但我们“90后”新教师没有经历过系统的粉笔......
教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》中明确指出：＂要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加......
郝小石,1920年生于河北遵化,1939年秋,定居北京.当过记者、工程师.1982年起,在北京市国际教学中心当书法教师,教授书法、绘画、陶......
书法本身极具美的因素。它蕴含着点画质地美、线条姿态美、字形组合美、章法布白美、神采气韵美、节奏律动美、形式丰富美、风格独......
中小学书法教育是学生学习和弘扬中华民族传统文化的重要途径。目前我国中小学书法教学存在一些问题尚待解决,其中主要包括教师不......
全国教育大会贯彻党的十九大“落实立德树人任务,发展素质教育”精神,提出教育要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以美化人,......
刘振范,己巳年(1989年)生,山东泰安人。中共党员,书法硕士,宿州学院书法教师。现为中国书法家协会会员、中国楹联学会会员、陕西省......
随着我国经济水平的提高,人民群众越来越重视孩子精神方面的发展,其中书法已经成为人们喜欢的艺术形式。为了满足人民需求以及素质......
随着 《中小学书法教育指导纲要》 的颁布, 以语文教师为主体、 专兼职相结合的书法教师队伍专业素养的提升日益急迫.书法教师只有......
2013年国家颁布《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)后,书法成为国家课程,统一教材,纳入课表,书法教育得到广泛关注与重......
【摘要】书法教师的书写示范在中小学书法教育的课堂教学中起着至关重要的作用。提高教师的书写示范的能力，充分发挥书写示范的作用......
庚子冬春跨年,一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,笼罩荆楚大地,蔓延波及全国。“停课不停学”期间居家学习的新形势,改变......
在全面实施素质教育的今天,小学生写字教学的育德、益智、健体功能越来越受到人们的关注。而很多农村学校师资力量薄弱,没有专职的......
堵申甫,原名为堵福诜,字申甫,号屹山,1884年生于浙江绍兴和畅堂,1961年在杭州逝世。堵申甫毕业于浙江高等学堂,曾任浙江模范小学堂......
随着 《中小学书法教育指导纲要》 出台, 书法教育在全国掀起热潮, 但广大中小学校书法教师紧缺, 导致书法开课率低, 教学质量不高......
