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[期刊论文] 作者：魏钦田,
来源：课堂内外·教师版 年份：2017
【摘 要】 有时课堂“乱”点没关系，只要乱而有序就会有意想不到的收获。给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂的主体地位。 ...【关 键 词】 课堂；教学；主体 课堂是学校教学活动的主阵地，推行教学改革，把新的教育思想落实到具体的教学活动中，必须从改革课堂教学做起。没有课堂教学常规的改革，就不可能从根本上改变教学现状。 ...传统课堂教学中，教师包办得较多，老师就是...
[期刊论文] 作者：饶文明,
来源：课堂内外·教师版 年份：2017
初中数学教学的主要途径是课堂教学，设计一节高效的数学课堂练习就显得尤为重要。...教师在平时的教学过程中要不断总结，探索设计课堂练习方法，精心设计数学课堂习题，认真组织课堂练习结构，减轻学生课业负担，让初中数学课堂更高效。 ...一、初中数学课堂练习设计的策略 （1）设计基础性练习，巩固基础知识。基础性练习，主要使学生巩固基础知识，发展基本技能。这一类练习应根据概念、性质、定理等知识点设计。主要以填空、选...
[期刊论文] 作者：黄国容,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
随着时代的发展和教育理念的进步,枯燥古板的教育模式已经不再适应当今的社会,中小学生也更容易接受生动、活泼的教学模式.因此,本文就以小学语文课堂为例,浅析让课堂教学“...
[期刊论文] 作者：谭玉梅,
来源：课堂内外·教师版 年份：2017
【摘 要】 二十一世纪的今天，教育信息技术已经成为课堂教学不可缺少的一部分。...教育信息技术与语文课堂教学的整合，在提升语文课堂教学中占有一定分量的位置，增加了语文课堂教学的主动性、形象性、实效性，使它成为文字教材的扩充，甚至提升，并可优化语文课堂教学，使语文课堂教学更灵活化、自由化...
[期刊论文] 作者：屈佳芬,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2017
有深度的数学课堂,不是一味倡导知识的难度,而是追寻课堂教学的“厚重感”,摒弃表面、表层、表演的现象,引领学生走向深刻、深入、深层、深切的学习.知识理解深刻.深度课堂凸...
[期刊论文] 作者：朱杏芬,
来源：课堂内外·教师版 年份：2017
开放性课堂教学主要是以知识教学为主导方向，学生的全面发展作为教学的终极目标，创设出一个轻松、愉悦的物理课堂氛围，培养学生的学习兴趣，调动学生对学习的积极主动性，使得学生在自我探究的过程中综合素质得到全面的提升...在初中物理课堂教学过程中，实施开放性教学模式，将学生作为课堂教学的主体，设置开放性的教学内容和教学方法以及教学过程等，有效提高学生的实践动手操作能力，培养学生的创造性思维能力，让学生可以更加...
[期刊论文] 作者：周云华,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
《美国联邦政府的建立》一课教学,巧妙设计教学流程,展现课堂构思之美;精心组织探究活动,展现课堂体验之美;善于激活师生资源,展现课堂生成之美;注重创设学习情景,展现课堂感...
[期刊论文] 作者：李广好,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
本学期开始,我校又在进行“2631”模式的升级一翻转课堂,如果说“2631”是这个学校的首次创业的话,那么翻转课堂就是昆明市第三十四中学的第二次创业.这两者既有关联,又有不...
[期刊论文] 作者：吴云峰,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
课堂案例,一次次提醒我在课堂中放开怀抱,挣脱束缚,抛开伪装,做一个真实的自我.允许孩子们入情,入境,用童真思考问题,用童音表达思想.归还孩子本色,归还课堂本 色.你会发现,...
[期刊论文] 作者：吴晓亮,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
以“学习活动形式如何有效”为主题,制订观察量表,对苏教版小学数学六年级下册《确定位置》一课进行课堂观察.通过此次课堂观察,得出的结论是：（1）学习活动形式应能促进学生的深...
[期刊论文] 作者：杨金月,黄伟,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2017
设计课堂教学评价量表是为了分析教师和学生在课堂中的具体表现与结果,达到诊断和提升教学质量的目的。现行的课堂教学评价量表有以下不平衡的倾向:过于关注教科书上知识的教...
[期刊论文] 作者：吴晓芳,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2017
以“利用评价引领教学”为主题,制订观察量表,对《Thenandnow（Grammartime〉Funtime）》一课进行课堂观察.由此得到的结论是：三维目标是前提;双向评价是保证;生成教学是体现....
[期刊论文] 作者：孙丽丽,杨梅,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
在语文教学中，教师要做到以下四个方面：一、面向全体，让每一个学生都参与活动过程；二、有动有静，提高课堂活动效果；三、强化训练，让学生学会综合信息；四、巧设悬念，给学生留下回味的余...
[期刊论文] 作者：李柏妍,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
亨特（Hunt,1981）认为：“教师适应学生是教学过程的核心.”在班集体教学中,教师要努力适应各个学生的教学需要.一、各个教学环节兼顾课堂退缩特殊儿童的而要在随班就读的实践中,...
[期刊论文] 作者：张巍巍,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
推行素质教育需要以学生为主体,使学生能够得到全面发展,同时还需要教师的科学指导作保障,这样才能够构建出高中数学的高效课堂,从而使素质教育可以得到有效的推广,更为中华...
[期刊论文] 作者：蒋勤效,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
董一菲老师在长期的一线教学工作中,形成了＂诗意语文＂的教学理念,并用优美含蓄的课堂教学语言来践行这一理念。董老师的课堂教学评价语一直为人称道,既有和她的导入语、提问语...
[期刊论文] 作者：陈刚,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
恰当、适度的课堂提问,能将学生引入积极思考的空间,促使学生通过自主思维,寻求解决问题的方法,进而提升听、说、读、写等能力。从问题设计、提问频率、提问方式等层面出发,...
[期刊论文] 作者：肖金萍,
来源：课堂内外：教师版 年份：2017
“以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的”,增加了学生学习的功利性思想.既没有追求到分数,又使语文课丧失了对学生的吸引力.如何改变现状,让语文课堂充满激情和活...
[期刊论文] 作者：张明兰,
来源：课堂内外·教师版 年份：2017
那么，在课堂教学中，如何体现课标的理念，让学生在课堂教学中主动参与、自主探究呢？ 一、激发学生的学习興趣 美国心理学家布鲁纳...
[期刊论文] 作者：李卫兰,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2017
品德课堂中有效对话的推进,可观照三个层面：一是通过营造和谐 氛围,让学生愿意与他人对话;二是搭建多元平台,增强角色体验,...
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