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[期刊论文] 作者：秦晓华,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2021
我认为，新高考最大的新意就在于解决了核心素养怎么考的问题，考查趋向愈加清晰：着力考查学生面对真实情境，解决复杂问题、完成具体任务的能力;题干的文字量明显增加，背景信息更加贴近生活;知识性考查越来越少，对高阶思维品质的考查越来越多……由此，我们必须改革教学方式，引导学生从“解题”走向“解决问题”。 首先，强化问题驱动。我这里讲的“问题驱动”不是指用问题设计来引导教学，而是指基于学生的实际问题进行...
[期刊论文] 作者：蔡冬阳,
来源：物理通报 年份：2020
在课堂教学中,通过情境创设、递进设问、模型转化和学以致用等教学环节,使学生明晰物理概念和规律的“前世今生”,体验遇到问题到解决问题的过程,再促使学生从物理学视角(运...
[期刊论文] 作者：李琪,
来源：内蒙古农业大学学报：社会科学版 年份：2010
本文首先介绍了＂三农＂问题及问题的严重性,对目前我国解决＂三农＂问题的工业化、城市化、德国巴伐利亚试验、城乡一体化和股田制等方法进行了介绍和评价。提出了我国＂三农＂问题解决...
[期刊论文] 作者：罗瑞群,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】解决问题的教学是新课程中数学教学的一个重要内容，也是新课程数学教学的一个重要目标。所谓数学中的“解决问题”是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决各种问题。“解决问题”是小学数学教学的重要板块，对培养学生多个方面的能力发挥着十分重要作用。注重对学生进行解决问题策略的教学，提高学生的解决问题能力是当前课程改革的重要理念，也是我们每一位数学教师需要认真思考的课题之一。 【关键词】小学数学解决...
[期刊论文] 作者：黄雪峰,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
随着数学新课程培养目标的变化，新课程标准实验教材的编写体例也发生了很大的变化，实现了观念的更新。特别是将“应用题”转变为“解决问题”，这不仅是名称上的改变，从内容分布来看，它渗透于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合运用”的各个学习领域中。由此足见，“解决问题”在小学数学教学中占有举足轻重的地位。 在现实教学过程中，“解决问题”又是小学数学教学的难点之一。表现为大多数学生对...
[期刊论文] 作者：夏永忠,
来源：亚太教育 年份：2020
学习的过程就是不断解决问题的过程,通过系列问题的解决,实现知识的整体建构,从而提升学生知识迁移能力,逐步养成良好的数学学习素养。基于小学数学教学现状,笔者提出教师群...
[期刊论文] 作者：,
来源：亚太教育 年份：2020
学习的过程就是不断解决问题的过程，通过系列问题的解决，实现知识的整体建构，从而提升学生知识迁移能力，逐步养成良好的数学学习素养。基于小学数学教学现状，笔者提出教师群体应该...
[期刊论文] 作者：施建宏,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
教师在小学科学课程教学中应将捕捉问题作为小学科学探究的起点,让学生亲身经历科学探究体验研讨活动,解决他们日常学习生活中的科学问题,充分调动学生主动参与科学问题解决...
[期刊论文] 作者：施建宏,,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
教师在小学科学课程教学中应将捕捉问题作为小学科学探究的起点,让学生亲身经历科学探究体验研讨活动,解决他们日常学习生活中的科学问题,充分调动学生主动参与科学问题解决...
[期刊论文] 作者：高启山,,
来源：综合实践活动 年份：2010
话题背景rn区内一位老师的在网上发了一则综合实践活动的案例.看完之后,有些思考,整理了一下,写出来,与大家一起讨论....
[报纸论文] 作者：吕德文,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈晗,
来源：都市家教：上半月 年份：2016
本文结合教学经验，从将抽象问题具体化，加强学生的分析应变能力，帮助学生掌握解题方法和技巧，如对数学信息进行分类、掌握解题的快捷技巧等方面，具体阐述了解决问题的教学策略。...
[期刊论文] 作者：侯智, 张根保, 丁志华, 余德忠,,
来源：机电产品开发与创新 年份：2002
本文介绍了TRIZ的产生和发展,以及TRIZ理论的主要内容.随后介绍了TRIZ在发展和成熟过程中存在的问题和局限性,并推荐了一新的问题解决工具.最后提出了问题解决系统,并列举出...
[期刊论文] 作者：张丽琴,
来源：天津教育（上旬刊） 年份：2021
文章以关注小学数学解决问题为切入口,对如何提升学生的解决问题能力展开分析,提出了四个方面的解题策略,分别是从让学生学会读题、列表、完善问题、分析综合思考问题这四个方面展开阐述说明.通过提供多样化的方法与策略,提升学生解决问题的能力....
[期刊论文] 作者：沈思萱,,
来源：小学数学教师 年份：2016
<正>一、研究起因"倍数问题"(包括几倍多几、几倍少几)是小学数学问题解决的难点之一。其原型是"几倍数=倍数×一倍数",关键在于找到一倍数。教学中,教师往往注重对每一个独...
[期刊论文] 作者：李吉,
来源：教育（周刊） 年份：2018
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了数学课程的“四维目标”：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度,其中“问题解决”不等同于“解决问题”,“问题解决”更注重培养学...
[期刊论文] 作者：罗艳辉,
来源：神州 年份：2018
在如今小学数学课堂当中，其课堂重点已经由“问题解决”转变为“解决问题”。这一变化，不仅仅表现在两者词语顺序的转换，更表现在整个教学结构和教育观念的转变。这种转变意味看...
[期刊论文] 作者：,
来源：留学生 年份：2017
《提问的力量》作者:弗兰克·赛斯诺译者:江宜芬出版社:中国友谊出版公司出版时间:2017年04月定价:46元提问,在当今社会的人际交往中,是一种必不可少的存在。医生需要向不明...
[期刊论文] 作者：陆士华,
来源：中国劳动 年份：2001
“问题”二字是我们常用的词，它的含义很广有时令人琢磨不定。学汉语的外国朋友碰到这个词，大约也像碰到“东西”一词一样，会被弄得丈二和尚摸不着东西。 中国人的问题很多，...
[期刊论文] 作者：孙继伟,,
来源：北大商业评论 年份：2013
当管理者的能力和资源无法直接解决问题时,可以通过“改变”问题,以实现问题的解决或者更优处理。改变问题主要有两种方向,一是掩盖问题,二是渲染问题
When the manager’s...
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