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[期刊论文] 作者：马丽,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。本文在探索新课标下的中学音乐课堂教学中，教师要运用多种教学手段，改变传统教学模式，改变了音乐课沉闷的现状，增强学生的参与性，激发学生的创造欲望，以此来培养学生的创新思维和创造能力。 关键词：音乐 新课标 创造能力 创新思维 审美情趣 激发兴趣...
[期刊论文] 作者：乔映霞,
来源：学习报·教育研究 年份：2013
编号：H1（2013）3- 03-03 日记，心灵秘密的珍藏盒，人生履历的备忘录，坚持写日记是一种好习惯。对于小学生来说，写日记可以培养观察生活，感悟生活的能力，还能提高写作能力，同时，它又是沟通师生情感的一座桥梁。笔者在教学实践中不断探索，从以下几点和大家进行交流。 一、培养写日记兴趣 兴趣是最好的老师，笔者从学生感兴趣的人——老师、感兴趣的物——电脑入手。笔者有写QQ日记的习惯，每天都...
[期刊论文] 作者：闫彩红,,
来源：少儿科学周刊（教育版） 年份：2013
新课程理念下的教学过程观认为教学是以促进学生的发展为本,要求从生命的高度,用动态生成的观点看待教学,教学是师生发展中重要的经历,实现着知识向智慧的转化,是促进学生知...
[期刊论文] 作者：来巴才仁,
来源：教育科学研究 年份：2013
新一轮课程改革使教育进入了一个高度关注人生命发展的新阶段，作为融工具性与人文为一体的语文教学，则更应该改变传统机械、程序化的“一言堂”教学模式，努力建设开放而充满活力的语文课堂，让孩子们的兴趣、理想创造在生机勃勃的课程中焕发飞扬起来，以达到自觉提高语文素养、终身受益的目的，在实际工作中，我主要从以下几个方面入手： 一、营造民主平等的课堂氛围，让学生在自由空间中展示 如教学《我的伯父鲁迅先生》一...
[期刊论文] 作者：刘秀艳,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
新课程改革是为改变以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式而进行的基础教育课程改革,而不...
[期刊论文] 作者：周昌荣,,
来源：学园(教育科研) 年份：2013
“老师,我们家美人蕉的花汁也是有颜色的,它是否能使酸、碱变色呢?它能做酸碱指示剂吗?”面对这样在任何教科书中都找不到答案的问题,课堂上我措手不及。教室里先是安静下来,...
[期刊论文] 作者：王晓荣,
来源：读写算 年份：2013
【摘 要】新课程改革，不但是调整课程、改编教材，也是课程观念、态度和行为的重构，从某种意义上来说，更重要的是在变革人，要改变学生的学习、要改变教师的角色。 【关键词】更新观念 转换角色 一、一场讨论 办公室里的青年教师在上完课后产生的一场讨论 甲老师：今天上《细胞膜—系统的边界》这节课，让学生举出生活中细胞膜的实例，有位学生说鸡蛋是一个细胞，蛋壳是细胞膜，壳怎么能是膜呢？ 乙老师：蛋壳里...
[期刊论文] 作者：曹萍,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 随着新课程的推广和实施，美术课程正以全新的姿态走进校园，走进师生的生活。针对如何上好美术课，作者结合教学实践进行了阐述。 关键词： 初中美术课堂教学 结合实际 教学要点 我国基础教育课程改革，是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。随着新课程的推广和实施，美术课程正以全新的姿态走进校园，走进师生的生活。新课程标准从全新的角度出发，强调“一切为了学生的发展”。在这个前提下，每一...
[期刊论文] 作者：王亚萍,
来源：中小学教育 年份：2013
任何改革必须先进行观念革新，只有观念的更新，才能有行为的转变。没有观念的变革，即使是行为转变了，也只能是机械的模仿。 经过一学期的课堂改革尝试，我在师生观、教学观、学生的学习方式和评价观四个方面进行了改进。 一、师生观 传统教育中的师生观是专制型的师生观，教师是教育的主体，学生是教育的客体。它将教师的主导作用夸大到极至，在教学过程中，教师常常把学生当作被动接受知识的容器，教师以自我为中心、以...
[期刊论文] 作者：焦维棉,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2013
摘 要：河北版初中英语教材根据国家教育部新修订的《英语课程标》准进行了修订，修订主要是减少容量、调整内容、明确目标、增加板块、降低难度、丰富论题、更新体裁等；主要变化是更加突出人文性、突出生活情景等。 关键词：初中英语；河北版教材；修订 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）12-0019-03 2011年，国家教育部公布了修订的《英语课程标准》...
[期刊论文] 作者：梅海燕,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2013
课程改革正在不断的深化，教师如何运用新的理念展示新的课堂、提高课堂的教学效率、培养学生的综合素质成为了一个重要的课题。文章试图通过对新课堂的开展形式、内容、模式和...
[期刊论文] 作者：吕慧春,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
英语教学要适应新课程改革要求,创造良好的课堂气氛,在课堂上给学生自主学习和探究的机会,创设小组合作,让他们品尝成功的喜悦,激发学生的学习热情,同时,需要教师给予学生正...
[期刊论文] 作者：孙爱兰,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
面向全体学生实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。新课程要求教师树立新的教学理念,改变传统教学模式,注重能力培养,开发智能,提高化学素质...
[期刊论文] 作者：唐盛昌,,
来源：现代教学 年份：2013
为促进高中生的志趣聚焦与优势潜能的开发，促使他们形成基于志趣聚焦的未来发展专业指向性领域，我们需要推进高中课程新形态的开发：专门课程。高中专门课程不同于大学专业课程，不...
[期刊论文] 作者：杨欢,
来源：数学学习与研究 年份：2013
随着国家2011版新课程标准的实行，及苏教版教材的使用，旧的教育观念、教育体制、教育内容和教育方法已经不再适应时代的要求，而实现从“本本”向“人本”转变，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，才是不断发展的社会需要. 在这种历史背景下，如何应对新课程、苏教版教材的教学，是摆在我们每个数学教师面前的重要问题. 下面结合多年来运用苏教版教材教学的经验，谈谈自己的思考和体会. 一、改变传统的教学观，树...
[期刊论文] 作者：黄旭东,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
叙述了对新课程教学改革的一些体验。通过对新课程改革和实施新课程教学时遇到的一些困难的分析,从整合生活经验、学科知识和社会发展等方面,阐述教师与学生在教学过程中角色...
[期刊论文] 作者：王改莉,
来源：读写算 年份：2013
[摘要]：培养学生自主的学习能力，应该遵循民主性原则、主体性原则、个性化原则和鼓励性原则，这样有利于营造和谐平等的教学氛围，更好地激发学生学习的潜能和能动性，充分发挥学生的个体优势，努力培养学生的探究能力。为了达到培养学生自主的学习能力，要通过各种有效途径积极探索和不断实践，让学生掌握必要的学习方法和学习策略，教会学生能自主学习、合作学习、探究性学习，最终实现"学会学习"。只有这样，才能提升学生学...
[期刊论文] 作者：崔永梅,
来源：学习报·教育研究 年份：2013
编号：G43（2013）5- 04-01 《中学信息技术课程指导纲要（试行）》在课程任务和教学目标的阐述中，着重强调了对学生获取、传输、处理和应用信息能力的培养，利用信息技术进行学习和探究的能力的培养，以及创新精神和实践能力的培养。因此，如何提高教学质量和教学效果，是众多高中信息技术课教师努力思考和探索的新问题。 一、合理安排课程，因材施教 作为信息技术课教师，在进行教学设计的时候要考虑到...
[期刊论文] 作者：潘丽萍,
来源：东方青年·教师 年份：2013
新课程犹如出征的鼓点，催促每一位教育共作者疾步走进；新课程如同阵阵爽人的风，令教育者的心脑为之振奋；新课程，新气象的雨露滋润着学生内心的干渴，新课程以全新的理念，真正实现每一位学生都自主、和谐、主动、全面发展的教育的终极目的。 我接触新课程已快一年半了，一年多的实践，积累和提升，感觉自己在教学上有很大的转变，也有很多的感触。最大的感触就是，面对新课程，做为一名教师必须转变观念，以全新的教育理念，...
[期刊论文] 作者：谭琴,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
国家新课程标准的正式颁布和实施，标志着基础教育课程的正式改革。这为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。传统的、单一的教学模式逐渐被淘汰。...
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