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[期刊论文] 作者：,
来源：高教论坛 年份：2015
罗星凯，博士。广西师范大学物理科学与技术学院教授、广西师范大学基础教育课程研究中心常务副主任、桂林兴华科学教育研究院理事长，兼任第二届国家基础教育课程教材专家工作委...
[期刊论文] 作者：赵亮,
来源：大学科普 年份：2013
罗星凯，广西师范大学物理与信息工程学院教授、广西师范大学科学教育研究所所长。在教育界，提起罗星凯，很多人都会称道他服务基础教育的执著劲儿。...
[期刊论文] 作者：,
来源：广西师范大学学报(自然科学版) 年份：2000
罗星凯 ,1 95 8年生于湖南新邵 ,1 999年获博士学位 .现任广西师范大学科学教育研究所所长 ,物理与电子科学系教授 ,中国物理学会教学委员会委员、中国教育学会物理教学专业...
[期刊论文] 作者：刘剑峰,罗星凯,
来源：教学仪器与实验 年份：1998
验证牛顿第二定律实验中力的测量方法综述桂林广西师范大学物理电子系９３级刘剑峰１指导教师罗星凯１现在工作单位：广西贵港市师范学校。牛顿第二定律是物理学中最基本、最重要的定律...
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：中小学信息技术教育 年份：2016
罗星凯，博士。...
[期刊论文] 作者：任山章,陈志伟,
来源：文教资料 年份：2007
罗星凯教授在点评边军老师设计的"摆的研究"课时,提出"开放探究就是开放思维",这是对探究教学核心的最好表述.……...
[期刊论文] 作者：张 琨,
来源：网络科技时代 年份：2007
广西师范大学物理与电子工程学院教授、博士，教育部广西师范大学基础教育课程研究中心常务副主任。广西高校人才小高地建设“基础教育课程与教学研究及其人才培养”创新团队首席学术带头人、“八桂学者”。先后荣获全国先进工作者、全国模范教师、享受政府特殊津......
[期刊论文] 作者：唐锋卢,
来源：教师之友 年份：2004
新课程:“双基”和“探究”如何考——关于科学学科中考走向的研究与思考罗星凯等本文是对《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业科学学科学业考试命题指导》中所涉及...
[期刊论文] 作者：任山章,陈志伟,,
来源：文教资料 年份：2007
罗星凯教授在点评边军老师设计的“摆的研究”课时,提出“开放探究就是开放思维”,这是对探究教学核心的最好表述。在该文中,罗教授进一步指出“不应该,也没有必要在学科知识...
[期刊论文] 作者：,
来源：基础教育课程 年份：2011
成果名称：科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践申报单位：广西师范大学团队核心成员：罗星凯、赵光平、刘小兵、曾平飞、张殷知识经济时代,创新能力的重要性备受关注。对教育...
[期刊论文] 作者：杨业华,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
离开广西师大的脱产学习已经好长一段时间了,科学教育专家罗星凯教授的这段话却一直在我耳边回荡。“理想中的...
[期刊论文] 作者：周才扬,
来源：实验教学与仪器 年份：1994
应中外物理教师学术交流会(简称GPT会议)秘书长罗星凯先生的邀请,我于1993年8月初去桂林参加了由香港数理教育学会,广西师范大学联合主办的中外物理教师学术交流会。 参...
[期刊论文] 作者：钱树人,
来源：成都教育学院学报 年份：2005
在美国著名教授施瓦布的倡导下,探究性学习逐渐成为世界性课程改革发展的一种趋势.我国部分地区先是以"研究性学习"的形式开展这项研究.靳玉乐、徐学福、罗星凯等学者对探究...
[期刊论文] 作者：葛德芳,
来源：新课程（教育学术） 年份：2010
一、探究性学习与总体目标rn刊登一文中,提出了“探究性学习区别与其他学习方式有哪些特征”这个问题,罗星凯教授是这样回答的:“探究性学习是一种在好奇心驱使下的,以问题为...
[期刊论文] 作者：周才扬,
来源：实验教学与仪器 年份：2000
应’99国际物理教师学术交流会 (简称ＩＣＰＴ会议 )秘书长罗星凯先生的邀请 ,我于1 999年 8月中旬去桂林参加了由匈牙利物理学会、日本物理教育研究会、中国物理学会与广西师范大学...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：物理教学探讨 年份：2007
我们究竟为什么进行物理教育?今天重提这个旧话,现实意义也许比二十多年前要大得多。在我国,直到八十年代中期,物理教育面临的仍然是一片大好形势。当时正是拨乱反正、改...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：全球教育展望 年份：2004
为坚定实施科学探究性学习这一"回归科学和儿童本性的教育追求"的信心,对实践提供实质性的支持。本文以问答的形式,就科学探究性学习在实践中存在的一些误区、困惑和疑虑,介...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
...
[期刊论文] 作者：罗星凯,,
来源：人民教育 年份：2010
在"建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统"项目中,笔者负责的科学学科研究组连续5年承担了8年级科学学业水平测试卷的命制、科学学业影响因素调查的设计以及测试结...
[期刊论文] 作者：罗星凯,
来源：教学仪器与实验 年份：1990
一、液体压强与深度关系的演示 初中课本上介绍的演示液体压强随深度而增大的实验方法,是在一个圆筒的不同高度处开三个小孔,水从高低不同的小孔中流出,平射到同一盘中,通过...
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