【摘 要】
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<正>在"建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统"项目中,笔者负责的科学学科研究组连续5年承担了8年级科学学业水平测试卷的命制、科学学业影响因素调查的设计以及测试结
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<正>在"建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统"项目中,笔者负责的科学学科研究组连续5年承担了8年级科学学业水平测试卷的命制、科学学业影响因素调查的设计以及测试结果的分析反馈工作,至今已积累了来自全国31个省、市、自治区25.5万学生的数据。在每年投入施测的试卷中,情境性试题所占的比例都在50%以上。连续5年的测试结果中,有不少学生面对情境性试题表现失常的数据,令人难以置信,反映出科学教育中的深层次问题,引人深思。
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