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随着教育改革的逐步落实,有关小学阶段的教学手段也经历了一系列的推陈出新,而这其中信息技术教学手段是属于极重要的一项革新。在这种背景下,小学教师想要有效应用好信息技术教学手段,不仅要明确自身学科的特性以及信息技术教学手段的特点,更要重视其应用过程的设计,这样才能够让信息技术手段成为推动现代化教育改革发展的重要媒介。