【内容摘要】兴趣是人们对于一个事物的喜爱，产生的积极的心理倾向，是基于一个人的精神需要。你事物了解的越深刻，那么你对他的兴趣就越浓厚。所以说兴趣是学习最好的入门之师，会创造出天才。所以，在日常教学过程中，初中地理教师必须转变自身的教学观念，明确认识到兴趣对学生地理素养的重要影响，采用更为科学合理的方式展开地理知识教学，以此来激发学生的地理学习兴趣，这样才可以为他们地理素养提升起到更大的推动作用。
　　【关键词】初中地理 兴趣培养
　　在中学阶段，怎么减轻一个学生的学习压力呢？有效提高学习效率而又最不吃力的方法是什么吗？答案就是兴趣，兴趣是每个学生的良师益友。所以在地理教学这一学科，我们要让学生去主动去了解地理，去接近大自然探寻地理的奥妙，这样才可以把学生进行地理知识学习的兴趣更大程度的激发出来，让他们更为积极主动的投入到地理知识学习中去，在有效提升自身地理课堂教学质量的同时，为学生的地理素养提升以及全面发展提供更有力的支持和保障。所以，本文展开初中地理教学中学生兴趣的培养措施探究有着重要的现实意义。
　　一、提高孩子的学习欲望
　　地理课堂应该互相交流，让教室里的氛围带动到每一个学生，老师跟着学生一起学习，每一个知识点都是循序渐进，靠学生共同讨论得出的结论。将教科书上不易懂的知识点通过各种故事情节具体的表述出来，把理论知识形象化，带学生领悟到地理的风采，激发学生的兴趣，从不同地域的故事风情中了解到知识点。也正是因为如此，初中地理教师在进行课堂知识教学的时候，必须要跟上新课改发展的脚步，对自身的教学方法展开更进一步的更新优化，这样才可以将学生参与到知识学习的主观能动性更大程度的激发出来，并在有效提高学生地理成绩以及地理素养的同时，为他们的综合素质全面发展起到更大的推动作用。
　　二、改进教学方式，提高学生学习的自主能力
　　 新课改明确提出了初中地理教师在进行课堂知识教学的过程中，必须要跟上时代发展的脚步，将学生放在课堂主体地位上面，结合学生存在的差异性，了解每个学生的性格特征，爱好方面以后，采取因材施教方法，制定学习计划，适合学生的学习方式，这样才可以将学生参与知识学习的熱情与欲望更大程度的激发出来。而要想真正达到这一目标，初中地理教师应该注意从以下几点入手进行教学方法的更新优化：
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