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摘
自我评估
【摘 要】
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摘要：本文从自我评估的角度阐述学生自主评价对活化英语教学过程和方法的促进作用。围绕自主学习，多给自我评价和总结反思的机会，帮助他们在主动查漏补缺和及时修补的基础上活化认知，利于其在有针对性学习交流中获得真实感知，丰富其语用视野和思维。 关键词：评估;自我;问题;过程 自我评估（Self-assessment）强调的是发挥好学生的主体能动性，引导学生在自我认真查找、主动交流和总结反思的过程中深入
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年33期
摘
其他文献
摘要：预测作为一项重要的阅读策略，在阅读中能够构建学生的阅读思维，激发学生阅读期待，提升阅读质量。通过对文章的题目、插图、留白、线索、细节关键句、生活积累等方面搜集信息进行预测，学生与文本亲密接触，更好地进行文本阅读，进而培养学生的思维品质，提升学生的阅读素养。 关键词：预测策略;阅读素养;阅读策略 一、 依照题目，大胆预测 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“利用阅读期待、阅读
摘 要：小学生爱在课堂“接茬儿”，有时学生接的“茬儿”并不完全正确，这是平时在教学过程中经常遇到的情形。关键在于教师在课堂上怎么处理与评价。 关键词：接茬儿；课堂；资源 一、 情景回顾 一次，笔者上长方体、正方体表面积的复习课时。出示了这样一道习题：一个正方体木块的表面积是600平方厘米，如果把它切成8个同样大小的小正方体。这些小正方体表面积的和是多少平方厘米？笔者请一位同学把题读了一遍，刚
摘 要：古诗是中华传统文化的载体，学生学习古诗词，是继承传统文化的客观要求。同时，也是增强自身文化素养的体现。小学中段开展古诗教学，教师要善于创设教学情境，引导学生自读理解诗意，多读想象画面，入情入境，探究语言意蕴，从而受到美的熏陶，提高学生学习古诗的兴趣和文化素养。 关键词：小学语文中段;古诗词三首;教学策略 人教版四年级下册语文教材收录两篇《古诗词三首》课文，共选入四首古诗，两篇词，分别为
摘 要：社会主义核心价值观是人民信仰之“魂”。思想政治课作为学校德育的主阵地肩负着培育和践行的重任。本文以《经济生活》“企业的经营”一课的教学为例，从课前、课中和课后三个环节的教学设计意图、操作过程、目标达成等方面阐述如何培育法治、诚信、和谐、民主等价值观，让学生把社会主义核心价值观真正实现内化于心，外化于行。 关键词：高中政治课堂；社会主义核心价值观；培育；素养；观念 “人民有信仰，民族有希
摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”“美食”无疑是非常吸引幼儿的，而“本土美食”则能够在吸引幼儿的基础上，引导幼儿了解本土文化，进而培养出幼儿对家乡的情感。本文首先阐述了本土美食对幼儿社会性发展的促进意义，找到培养的角度，而后以“发现美食”“了解美食”“美食交流”获得对家乡的认知与了解，促进家乡情感的提升，并为幼儿搭建交往的平
摘 要：《幸福在哪里》阐释了“幸福就在有益于人类的劳动中”这一简单而又深刻的道理，因此是一篇很好的渗透劳动教育的课例。本文结合教学实际，探究如何在小学语文教学中渗透劳动教育的基本方法和途径。 关键词：小学语文;劳动教育;渗透教育 《义务教育课程设置实验方案》要求“其他学科也要有机融入劳动教育，如在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养”。《幸福在哪里》是保加利亚作家埃林·彼林的一
摘 要：班主任是班级的领导者、组织者和教育者，良好班集体的形成离不开班主任有效的管理。班主任工作又是学校教育工作的关键和核心，关系到学生的健康发展和成长。要有效地开展好班级管理工作，班主任就要带着爱心平等地对待每一位学生，真正走进学生的心里，方能做一名优秀的高中班主任。 关键词：高中班主任；班级管理；关爱学生 一名优秀的班主任能够对班上的每一名学生产生积极的影响。但要做一名优秀的班主任不容易，
摘 要：在小学数学课堂的教学中，教师要为学生创造和谐的教学氛围，提高学生学习数学的积极性，增加学生学习数学的兴趣，让学生喜欢数学课堂，从而让小学数学课堂“动”起来。 关键词：数学；和谐；情境；合作 教师在教学中，要不断创设轻松、和谐的教学氛围，设计情境让学生更快地融入课堂，课堂中让小组多合作交流，激发学生的学习兴趣，使小学数学课堂“动”起来。要达到这一目标，我觉得要满足以下几点。 一、 创设
摘 要：2017年中国教育部发布了最新的中国学生发展的六大核心素养，小学语文教育承载着培养学生核心素养的重要使命，其中诗词作为中国传统文化的根基与灵魂，在语文课堂中担负着培养学生人文底蕴与健康生活的重担。而学生进入中年级，对语言已经形成了一定的赏析能力，这一阶段更是培养学生走上文学之路最重要的阶段。根据近两年的教学实践，本文总结了这一阶段针对写景诗的有效教学策略。 关键词：中年级；写景诗；教学策