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幼儿教师的职业能力是其进行教育教学的先决条件，也是教育教学综合能力的具体体现，培养学前教育专业学生的职业能力应以学生对工作环境的熟悉为基础，以教学活动为基本思路。在此，本文根据我校学前教育专业学生的数学学习现状来分析和探究提高学生数学素养的方法，从而达到学生职业综合能力的提升，并阐述了以下三方面内容：一、培养学生的职业情感，使学生热爱教育事业；二、创设丰富的教学情境，提高学生的职业素养；三、通过实践活动，使学生尽早进入教师角色。