论文部分内容阅读
班会作为小学课程重点独立的一门课程的提出，是教育行政部门以“指令性教学计划”的形式发挥班主任进行班级教育的职能所提供的教育时段。依据小学生的心理特性，班会如何设计与组织才能有效，班主任怎样利用好这一教育时段，是值得我们认识和探讨的。
如何利用班会课进行有效的班级管理
【摘 要】
：
班会作为小学课程重点独立的一门课程的提出，是教育行政部门以“指令性教学计划”的形式发挥班主任进行班级教育的职能所提供的教育时段。依据小学生的心理特性，班会如何设计与
【机 构】
：
吉林省通化市中小学德育办
【出 处】
：
小学时代：教师
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
新课程改革以来，小学语文教学发生了很大的变化，尤其是习作教学。新的语文课程标准考虑到学生的年龄段，把作文分为两个阶段：第一学段即一、二年级叫“写话”；第二、三学段即三至六年级叫“习作”。这样的话，我们在教学中要分别对待。 一、对一、二年级写话，要明确要求，提高写话质量 1.看图写话。看图写话是最常见的写话形式。它的好处是图文并茂。学生要写好的前提是认真观察图画，弄明白图中有什么人或物。如果有人
汉语拼音的学习是一座桥梁,也是小学语文教学的第一道难关。如何使学生在愉悦、趣味盎然的课堂教学中搭建起汉语拼音这座通往识字的桥梁,有效、迅速地突破第一道难关呢？那就要
我国著名语言学家吕叔湘曾经说过：＂语文教学从口语训练入手,是顺乎自然,事半功倍的;放过口语训练,孤立地教学书面语言,是违背自然,事倍功半的。＂在语文教学中,很多教师都发现,学
摘要打造灵动的数学课堂是课程改革的具体要求之一。教师必须摒弃“填鸭式”“满堂灌”“牵鼻子”的教学方式，把课堂还给学生，让学生各抒己见，各显神通，充分发挥学生的主体作用，使课堂充满生机。 关键词灵动教学 学生主体 数学课堂 教学过程应以激发学生学习情绪、学习兴趣为起点，培养创新精神和实践能力为重点，以学生的自主学习为核心，以师生的共同活动、和谐的教学氛围为载体，以学生获得知识的喜悦为强化的学
摘要教师要提高认识，坚持以人为本，要了解学生，合理设计教学，激发学生的学习兴趣，让学生会学、愿意学，养成良好的学习习惯。只有在新课改精神下，扎实训练，科学拼搏，不断学习，提高教师的教学水平，把握教学环节，特别是重视教学细节，才能使课堂更精彩。 关键词教育探索 重视细节 教学改革 实践体会 目前，教学细节是紧跟课改步伐的。以新课改教学理念为主线的教育探索要做到对教学细节把握的成功，必须熟悉
根据日本财政年度报告的规定,富士公司最近公布了2000年度（1999年4月1日～2000年3月31日）的经营结果。在过去的一年里,尽管富士公司向市场推出一系列新产品、新服务，并采取有效的
摘要从生活实际出发，让学生在体验中理解数学知识，提高实践能力，培养新一代具有应用意识的人才是广大数学教育工作者的责任。 关键词数学 生活 兴趣 能力 数学来源于生活，又服务于生活。《数学课程标准》明确指出：“数学教育应该努力激发学生的学习情感，将数学与学生的社会、学习联系起来，学习有活力、活生生的数学。”在这充满竞争和高速发展的现代社会中，学生只有具备了必要的能力，他们才能更有效地学习和
爱克发公司是世界上主要的感光照相和影像产品的生产厂家之一。经过130多年的发展,爱克发公司已经成为一家著名的跨国公司,主要产品有各类银盐照相和数字成像设备、材料和服
摘要教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。“预设”是“生成”的基础，“生成”是“预设”的提高，二者是相辅相成的，是矛盾的统一体。教师作为教学活动的发起者、组织者，要针对小学生认知特点和学科知识特点，预设教学问题，在教学活动中面对“生成性问题”因势利导，及时调整教学预案，促进课堂和谐发展。 关键词预设与生成 探究规律 课堂教学 教学资源 “预设”是指课前进行有目的有计划的清晰、理性的超