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在学习过程中,主观和客观因素是相互联系,又相互制约的.其中主观因素的动机、兴趣是推动学习的最佳动力,它能使大脑处于最活跃状态,大大增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力.然而学生的学习动机、兴趣往往又不会自发产生,在这种情况下,教师就可尝试建构一种师生、生生互相激发、互相合作、互相促进的互动模式.rn