“四六言传统”是我国古代诗文在发展过程中所形成的极具文学美与音韵美的写作形式，运用在现代文中是一种经典的“四、六，四、六”句式，因其韵脚的统一与内容的对仗，呈现出内容与形式的和谐。有效地将“四六言句式”运用在作文中，可综合展现考生在语言、审美、思维与文化方面的素养，亦可满足高考作文对审美性与思辨性的要求。
　　在记叙文中，“四六言句式”放在开头可以起到“起兴”的作用。如果在句式内容上再巧妙地融合比喻的修辞，那么便可达成“比兴”的效果，在一种优美的语言氛围中切入叙述。在散文中，开头使用“四六言句式”，不但可以营造出诗意的意蕴，更能使散文在起笔处呈现出张弛有度、内敛中富有张力的艺术效果。
　　在散文或记叙文的结尾处使用“四六言句式”，能够起到昂扬语气抑或延展余韵的效果。“四六言句式”兼顾“情”与“志”，能有力地突出主题，让文章在和谐统一中达到收束全文、明确主旨、引发思考的目的。
　　写景和抒情，是中学生无法回避的重要写作内容。在写景中，借助“四六言句式”以四言部分描摹景物、六言部分展露情思，两部分共同烘托或对比突出，可以使文章由景入情、依景而思。在抒情中，“四六言句式”可以产生一种“叠加”效应，语势的递增与句式结构上的反复，可以让抒情更加强烈动人。相较于“你鬓上的白发和眼角的细纹，是岁月无情的摧残”这样简单直白的句子，“四六言句式”显然在抒情上更为生动强烈，又深具文学美———“鬓间华发，皆为风霜浸染；眼底沟纹，尽是岁月磋磨”。同样的语义换了不同的句式，呈现出的是完全不同的表意效果。
　　在议论文中，“四六言句式”应主要使用在论据的起始部分。如论述“保有赤子之心能使人伟岸”这一论点时，以科学家钱伟长为论据，用一句“四六言句式”引出———“顺逆交替，境遇因人而异；秉承赤诚，初心历久弥坚。”这样的开头能够在一种大气的语境中，将论据高举而来，中心论点也就在这唱和之间呼之欲出。可见，“四六言句式”作引，能够增强议论文的语言美和意蘊美，更能在潜移默化中准确点明主旨，又不显得繁复缀余。作结亦复如是，只是应注意论据的内容要在句子中被完全概括并升华，这也恰恰是论据部分训练的重点。
　　“四六言句式”运用在高考作文中，强调的是一种“曲水流觞”之美，可以让阅卷者在阅读的过程中既有水到渠成之感，又有沁人心脾之美、醍醐灌顶之思。“四六言句式”是增强作文审美性和深刻度的“秘宝”，值得深入学习，长期训练。