微尺寸测量技术

来源 :工具技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wo6857953
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、测量对象集成电路(lC)和大型集成电路(LSl)是电子技术的心脏,而加工lC 和LSl 元件的光刻装置和电子束曝光装置,是否能实现微小位移与高精度定位,又是决定元件性能的关键所在。在制造这些元件时,设备回路技术、单结晶技术、扩散技术诚然是重要的,但元件基片图样线宽精度也同样重要。目前,线宽每年以1.2倍的速度在缩小,即元件的密度以2倍的速度在缩小。如果这些极小元件的宽度、间隔等缩小n 分之一的话,则电流、也压和延迟时间等也缩小n 分之一;耗电量则下降n~2分之 First, the measurement object Integrated circuit (lC) and large integrated circuit (LSl) is the heart of electronic technology, and processing lC and LSl components lithography and electron beam exposure device, whether to achieve micro-displacement and high-precision positioning, and The key to determining component performance. Equipment circuit technology, single crystal technology, diffusion technology are certainly important in the manufacture of these components, but the accuracy of the element substrate pattern line width is equally important. At present, the bandwidth is reduced by 1.2 times per year, that is, the density of the elements is reduced by 2 times. If the width and spacing of these tiny components are reduced by a factor of n, the current, voltage, delay time and the like are also reduced by a factor of 1, while the power consumption is reduced by a factor of 2.
其他文献
想象力是人的智力的重要组成部分。小学生记忆力强,具有一定的想象力,但是这种能力不一定都能充分发挥出来,需要得到成人的培养和训练。因此,教师应该利用一切机会耐心地予以培养
摘要:新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,集中体现了“以学生发展为本”的基本思想,突出学生的主体地位,增强学生主动学习的意识,提高学习水平,注重能力的培养。因此,教师必须指导好学生自主学习,充分发挥学生的学习主动性。关键词:学习目标;自学指导;小组合作;学习评价  一、明确学习目标,提高自学效率  自
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、引言核医学中的信息源是引入人体的放射性药物的浓度分布,信息的载体是这些放射性物质发出的γ射线。核素扫描机或γ照象机是信息的接受器和显示器,可鉴别γ射线的能量,
针对学生自理、自立能力缺乏的现象,浙江万里国际学校将生活与礼仪课排上了授课表。学校请省里有关专家编写了小学一至五年级的生活与礼仪教材,开设了生活课,每周每班正式授
目前,面对初中生厌学情绪越来越普遍的现象,作为教育工作者,能够做什么?本文通过案例分析,力求寻找在现有的教学环境下,如何激发学生内在的学习动机,从而扼制初中生厌学现状。    案例呈现    当小齐敲门进来时,本节课已经上了一大半,明显感觉到他情绪有点低落。课后了解到他按时到了学校,可在校门外徘徊了很久,我隐约感觉到有什么事情。还没来得及给他父母打电话,他母亲已经急切地找到我,说小齐近来很反常,都
备班是个新兴话题,很多学校实施备班往往流于形式,班主任和老师不知道该备什么,怎么备。对各个不同的学习阶段提出了不同的备班内容,对不同的对象提出了不同的备班内容,可以
认知心理学的研究表明,学生的知识形成过程是外来信息与学生原有知识和思维结构相互作用的过程,学生的数学能力是通过活动作为中介形成的,学生学习的一个重要心理特征就是在活动
同学们一定知道德国有一个数学神童,在他十岁时,小学老师出了一道算术题:计算1+2+3+…+100=?这下可难住了初学算术的孩子们,可是这个小神童几秒后就将答案解出来了,他把数目
充分利用课堂教学,提高课堂教学质量,是提高学生水平,发展学生能力的重要途径,笔者认为在新课程的教学中要以教材为基础,以培养学生的学习兴趣,完善而有效有设计课堂教学内容