切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈高中语文课堂的提问艺术
浅谈高中语文课堂的提问艺术
来源 :中学课程辅导:教师教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Northbay
【摘 要】
:
课堂提问,顾名思义,就是教师在课堂教学中针对教学内容提出问题并让学生回答的一个过程,是教师和学生通过相互交谈来实施教学目标的一种方法。笔者在本文中就高中语文课堂的提问
【作 者】
:
张明升
【机 构】
:
河南省光山高级中学
【出 处】
:
中学课程辅导:教师教育
【发表日期】
:
2014年2期
【关键词】
:
高中
语文
课堂提问艺术
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂提问,顾名思义,就是教师在课堂教学中针对教学内容提出问题并让学生回答的一个过程,是教师和学生通过相互交谈来实施教学目标的一种方法。笔者在本文中就高中语文课堂的提问艺术谈了一些自己的观点。
其他文献
中国古代“典册”一词源流考
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
期刊
典册
文档名词
起源
词义
演变
电信传输维护体制改革的决策与实施
随着各项改革的深入和科学技术的不断发展,各省长途传输维护管理体制的现状存在的一些深层次的矛盾日益突出,严重制约了企业的发展。这种情况下,必须及时进行深入的体制改革,笔者
期刊
电信传输维护
体制改革
决策
明代政治、经济、文化对文档名词的影响
明王朝是继蒙元帝国之后由汉族建立的封建王朝,该时期文档名词的发展表现出明显的恢复性特征。明代刻书印刷事业的发展、商品经济的繁荣以及文学市场的活跃,促使传统文档词汇
期刊
明代
政治
文化
经济
文档名词
网球运动员疲劳的产生与恢复
网球运动是一项技术、战术与体能并重的项目,运动员如果没有调整期容易出现运动性疲劳,并由此造成许多伤病。适度的运动性疲劳,施以合理的恢复手段可以促进人体功能水平不断
期刊
网球运动员
性疲劳
网球选手
酸性食物
仪征市小学生身高分布特点及矮小症影响因素分析
目的分析小学生身高现状及矮小症的影响因素。方法整群抽样调查江苏省仪征市6~14岁10 000名小学生身高、体重及矮小症影响因素。有效资料9338份作为观察组,以2005年全国学生
期刊
身高
矮小症
流行病学
儿童
浅论钢制压力容器的设计
本文叙述了钢制压力容器设计中最基本的原则及应注意的事项。
期刊
压力容器
应力
压力试验
钢制压力容器
急性重症脑血管病患者甲状腺激素水平与APACHEⅡ评分的关系
目的探讨重症脑血管病患者甲状腺激素水平与APACHEⅡ评分的关系及其疾病严重程度与预后.方法将113例急性脑血管患者进行血清T H水平测定.入院后所有患者进行格拉斯哥昏迷评分
期刊
急性重症脑血管病
甲状腺激素
APACHEⅡ评分
格拉斯哥昏迷评分
高中语文新课改中的心得体会
“人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”。可是旧课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维,致使学生的思维僵化、呆板,无新鲜活力。新课程改革针对此积弊,鲜明的提出倡导自主、
期刊
语文新课改
心得体会
高中
想象思维
新课程改革
学习方式
语文课堂
学生
基于多层堆叠微带贴片的双工滤波天线阵列研究
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
学位
滤波天线阵列
双工天线阵列
联合设计
高中数学微课制作及微课在教学中的应用研究
随着多媒体信息技术的不断发展,教学的信息化逐渐在教学实践中普及。高中数学属于逻辑思维性较强的学科,对学生的理解与应用程度要求较高,是高考必考科目中的重点与难点。而微课
期刊
高中数学
微课制作
微课应用
与本文相关的学术论文
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
艺
术
提
问
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
高
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
浅
谈
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
上
的
提
问
艺
术
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
的
艺
术
性
浅
谈
高
中
语
文
课
堂
提
问
的
艺
术
性
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
浅
谈
浅
谈
职
高
语
文
课
堂
提
问
艺
术
提
高
初
中
语
文
课
堂
提
问
艺
术
性
浅
谈
浅
谈
语
文
课
堂
中
的
提
问
艺
术