创设情境,培养学生创造个性

来源 :新课程学习(社会综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoct
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力.在中学数学课堂教学中,应努力为学生创设活动情景,激发学生的探索欲望,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.
其他文献
新课程是素质教育从形式走向实质,从探索走向实施的标志.它真正体现了教育是为了人的发展,作为实施新课程改革主阵地的高中数学教学,采用什么样的方式才能适合新课程的特点,
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育.这是一项长期的、具有划时代意义的改革.
期刊
期刊
数形结合是数学解题中常用的思想方法,用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化;能够变抽象的数学语言为直观的图形、抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的
历史学科是一门知识性很强的学科.上溯中国古代史,下溯中国现代史;内有中国史,外有外国史.如此纷繁的历史事件,学生觉得难记,直接影响到学习历史的信心和兴趣.美国心理学家布
作文作文,提起伤人;想说不写,考试逼人……这句校园流行语足可显现出初中生对于作文的畏惧,但作文教学又是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺量.为此,抓好
目的:探讨血管内介入治疗颅内动脉瘤的临床效果。方法:对我院肿瘤科于2010年8月-2012年8月收治的125例颅内动脉瘤患者的临床资料进行回顾性分析。将所有患者按照治疗方法进行
数学源于生活,寓于生活,用于生活.在小学数学教学中,将数学知识与小学生的生活实际紧密结合,有利于培养小学生学习数学的兴趣,现本人结合教学实践谈一些如何提高小学生学数学
期刊