【摘 要】
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作为英语教师．为了使自己的学生在课堂上有一个好的表现．我们应十分注重课堂上的每一个细节，从而使学生乐于学习。积极投入到课堂中来。俗话说．好的开端是成功的一半。我们的英语
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作为英语教师．为了使自己的学生在课堂上有一个好的表现．我们应十分注重课堂上的每一个细节，从而使学生乐于学习。积极投入到课堂中来。俗话说．好的开端是成功的一半。我们的英语课堂也是如此。导人的好坏必然关系到一节课的顺利与否。导人是组织教学的开端．是英语教学进程中转换的“关节”．是激活学生思维．调动学生兴趣，使他们进入最佳学习状态的重要因素。
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摘 要：本文主要谈了数学教学中德育渗透方面的知识，首先从四个方面谈了数学教学的德育功能;其次讲了数学教学中德育渗透的三个主要渠道;最后讲了在数学教学中渗透德育也需要注意它的策略性。 关键词：数学教学;德育渗透;渠道;策略 新课程标准把德育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育。M·克莱因说：“在最广泛意义上说，数学是一种精神，一种理性的精神，正是这种精神试图决定性地影响人类的物质
随着科技的迅速发展,人类已进入信息时代。信息技术不仅是实施新课程的重要手段,也是课程改革的目标之一,更是教学发展的时代要求。将信息技术与数学学科有机整合,使数学教学
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解决实际问题的能力是小学数学教学的重要任务，它贯穿于小学数学教学的始终。然而在实践中，我们经常看到这样的现象，学生已经具有足够的数学知识，却仍然不能有效地解决实际问题。下面就如何培养学生解决数学问题的能力来谈谈个人的一点认识： 1.创设良好的教学气氛，调动学生解决问题的欲望 营造平等、民主、愉快的课堂氛围，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高教学效率的重要条
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在语文教学中采用多样的教学方法,根据汉字的结构分类,独体字采用形象的教学方法,合体字采用故事识字法、肢解字形识字法、比较识字法、偏旁识字法（形声字识字）、猜字谜识字法
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