2021欧洲女子数学奥林匹克

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1.已知2021是“幸运数”.对于任意的正整数m,若集合{m,2m+1,3m}中任何一个数是幸运数,则集合中的其他元素也是幸运数.问20212021是不是幸运数?2.求所有的函数f:Q→Q,使得对于任意的有理数x,y均满足f(xf(x)+y)=f(y)+x2.①3.对于钝角△ABC,∠A为钝角,E、F分别为∠A的外角平分线与顶点B。
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文章以2011—2019年中国沪深两市A股重污染行业上市公司作为样本,通过建立“现金—现金流敏感性模型”并引入交乘项,以此检验环保信息披露与融资约束交互关系。结果显示:重污染行业上市公司环保信息披露对融资约束扮演着调节效应,即公司环保信息披露质量越高,企业融资约束程度越低;相对于国有上市公司,环保信息披露对民营上市公司融资约束缓解能力更显著;相比于中西部地区的上市公司,环保信息披露对东部地区上市公司的融资约束缓解能力更显著。基于此,提出完善环保信息披露制度,强化环保信息披露的奖惩力度,开展企业社会责任报告
在高中历史教学中加强党史教育,可以更好地让学生了解我们国家从站起来、富起来到强起来的光辉历史,从而坚定信仰,永远听党话、跟党走,意义重大而深远。在高中历史教学中开展党史教育,首先要立足课堂,在课堂教学中突出核心概念以强化主题,丰富主干知识以增强党史教育的温度和感染力,提高学习的兴趣;要挖掘教材中的红色基因,以专题教学帮助学生认识规律性的问题。同时,利用乡土红色资源开展主题研学等,拓展深化教材内容。建立与思政课的联系,形成课程合力,增强党史教育的厚度,进一步提升党史教育的效度,增强党史教育的亲和力、吸引力,
不同水果的走红,有的是因为独特的味道,比如榴莲;有的是因为奇特的造型,比如火参果;还有的是因为特殊的效用,比如蓝莓。在宣传推广中,这种蓝色的小浆果有个特殊的功能,那就是增强视力。这种特别的小果子从何而来?它真有如此神奇的能力吗?广义上的蓝莓包括杜鹃花科越橘属所有长着蓝色浆果的物种。它们分布很广,从欧亚大陆到美洲大陆,从东南亚群岛到非洲,都有这个家族的成员。其中,在我国北方广泛分布的是笃斯越橘,具有很好的环境适应性和商品性能,是非常重要的种质资源。
在党史学习教育中,广东环保集团党委认真贯彻落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行要求,将学习党史与学习国有企业发展史紧密结合,在重点学习认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的基础上,进一步围绕学习认识国有经济和国有资本为什么“要”,从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑、文化逻辑等方面进行深刻领会把握,学深悟透其中蕴含的信仰力量、历史经验、实践创造,更加坚定做强做优做大国有经济和国有企业的信心和决心,切实把党史学习教育成效转化为打造全国一流的绿色发展标杆企业的强大动
农业供应链金融可以有效促进节点企业之间的资金协作,对其进行快速精准的风险评价关系到农业供应链的高效发展以及农业生产的顺利进行。文章选取11个农业供应链金融业务的风险评价指标,构建基于GA(Genetic Algorithm)-BP神经网络(Back Propagation Neural Network)的农业供应链风险评价模型,并利用案例分析法对所提出的风险评估模型进行验证。结果表明,利用经遗传算法优化的BP神经网络评价农业供应链金融风险,不仅可以加快BP神经网络的收敛速度,同时可以避免BP神经网络容易产
近日,中国政府采购网公布,北京市市场监忾管理局2021年度餐饮质量提升工作项目再次由中国烹饪协会承接。2018年至2020年,中国烹饪协会已连续三年承接北京市创建品质餐饮示范单位工作任务,在北京市市场监督管理局的指导下,牵头组织对北京市16个区及重点区域的餐饮服务单位和街(区)、村开展培训宣贯、自查自纠、专业评审。
从教20余年,每每谈及校外培训这个话题,我这个身在校园的教育工作者都不免感到有些矛盾。校外培训独立于教学计划乃至教学大纲之外,对课堂教育而言当然不是什么好事。但是,校外培训毕竟是由学生与家长的需求催生的。如何让课堂教育更好地满足学生需求,改变使校外培训过度泛滥的土壤,是我们必须关心的问题。
按照中国古生物学会2021年工作计划和十二届五次常务理事会议关于开展\"中国古生物学年度十大进展\"评选活动的决定,我会开展了2020年度中国古生物学十大进展的推荐和评选工作。提名推荐阶段学会秘书处共收到理事和分支机构推荐的提名成果22项。经中国古生物学会第十二届理事会成员和荣誉理事(含院士)组成的评审委员会投票评选,评委会主任和副主任审定,学会功能型党委审核。
牙形刺作为牙形动物的咽部进食器官,具有其独特的生物学特征。基于山东青州尧王山寒武系-奥陶系剖面产出的较丰富的牙形刺化石资料,本文讨论了牙形刺在牙形动物行使滤食等进食功能时产生的生理性磨损,与前人对石炭纪牙形刺的磨损类型的三种:破裂(指牙形刺的突出部分受外力而折断、脱离牙形刺主体的现象)、剥落(外层的生长层被剥落,而露出内层的生长层)、磨光(指牙形刺表面的纹饰在磨蚀作用下变浅或变得光滑)进行了对比,并提出一种新的磨损方式:磨花(与磨光类似,然而原有纹饰变浅或消失之后,继续磨蚀而使刺体表面变得不光滑的现象),
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