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本文是基于“十二五”福建省教育科学规划课题《青少年行为习惯养成研究》中对学习习惯的研究。高中阶段是学生价值观和世界观形成的重要阶段，在历史教学中渗透良好的习惯养成教育，引导学生形成健全的人格，使学生学会学习、学会生活、学会处事，学会做人。
历史教学中渗透习惯养成教育
【摘 要】
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本文是基于“十二五”福建省教育科学规划课题《青少年行为习惯养成研究》中对学习习惯的研究。高中阶段是学生价值观和世界观形成的重要阶段，在历史教学中渗透良好的习惯养成
【机 构】
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福建省泉州市永春第一中学 362601
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年26期
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