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摘要：随着素质教育的逐渐深入，学校也越来越重视提升学生的综合素质，尤其注重对学生身体素质的提升。很多学校开始逐渐增加体育课的占比，体育课的内容也逐渐丰富起来。初中是九年义务教育非常重要的阶段，初中体育课在提升学生综合素质方面有很强大的作用，体育游戏可以提升学生上课的积极性，提高初中体育课堂的效率。本文主要分析了体育游戏在提升初中体育教学效率的具体策略。
关键词：体育游戏；初中体育；教学效率；提升
新课改以来，体育课的教学理念也发生了很大的变化，在初中体育课上，老师也越来越喜欢使用体育游戏来辅助教学，初中生都很喜欢体育游戏，体育游戏能吸引学生的兴趣和注意力，调动学生上课的积极性，提升师生之间的沟通和交流，提高教学的效率。但是，在初中体育课上应用体育游戏仍旧存在着一些问题，需要老师认真对待，并且找到合适的体育游戏应用方法，提升教学效率。
一、结合初中生实际情况，选取合适的游戏
要想让体育游戏更好地发挥作用，让体育课的效率得到提升，老师在上课的过程中要找到合适的体育游戏。对于初中生来说，每一个学生都是不同的个体，每个学生的心里状况、思维方式、认知特点都有所不同[1]。同时，初中生在某些方面也存在一些共同点，比如初中生都比较活泼好动，在上课的时候也喜欢表现自己等，根据这种情况，老师在设计体育游戏的时候要关注学生之间的差异，也要注意学生的共同点，根据这些情况选取合适的体育游戏。设计的体育游戏不能过于简单，这样不能吸引学生的兴趣，设计的体育游戏也不能太难，让学生感到太多的困难。总之，老师设计的游戏要结合学生的实际情况，还要注意给游戏增添一些趣味性，这樣体育游戏才会更加吸引人。
例如，在引体向上训练课上，老师可以组织学生进行拉绳比赛的游戏，引体向上主要是锻炼学生的臂力，并且还有一定的难度，如果直接让学生做引体向上训练，那么就会有很多学生不能完成，所以，老师可以先让学生做拉绳比赛，简单的锻炼一下臂力，为引体向上训练奠定良好的基础。拉绳比赛中男女同学可以共同参与，操作起来也比较方便，这样可以激发学生的参与兴趣，提升体育课的效率。
二、在体育教学阶段巧用体育游戏
在体育教学中开展体育游戏必须要有一定的针对性，同时，设置的体育游戏一定要符合实际，这样才能保证所有学生都能够得到锻炼。有一些体育项目，难度较高，很难完成，学生在学习的时候会产生畏惧心理，也会严重影响老师的教学效果，还能降低体育课的效率。所以，老师在上课的时候可以根据教学的内容和学生的实际情况，在合适的时机引用体育游戏，老师要注意不能过早的引出体育游戏，以免产生不好的效果。引用游戏过早，会让学生的动作变得不够标准，技术学习也不能到位，只有让学生掌握了基本的技能，才能运用体育游戏强化学生的技能。此外，有一些体育活动，学生不喜欢但是地位很重要，老师可以转变教学思路，用体育游戏辅助练习，更容易达成教学效果[2]。
例如，学生在练习1000米跑的时候，可以利用体育游戏。1000米跑是初中体育非常重要的项目，跑步的过程需要消耗大量的体能，因此很多学生都没有什么兴趣，也有很强的排斥心理。这个时候，老师可以结合跑步教学的大纲，设计“障碍跑和曲线跑”等小游戏，增加学生对于跑步的兴趣，还能提升学生的跑步能力。学生在做这个活动的时候需要围成一圈，然后分组进行障碍跑和曲线跑，按着具体的要求进行练习，所需时间最少的一组获胜。不同的小组交替进行游戏，在游戏的过程中还可以根据实际情况改变游戏的内容和游戏方法以及难度，这样可以充分发挥体育游戏的作用，提升学生对1000米跑的兴趣，老师的教学效率也会得到提升。
三、科学安排游戏，提升教学效率
初中生处在生长发育的关键时期，所以，老师在设置体育游戏的时候要参考学生的心理和生理，科学的设计游戏的内容和形式，保证学生的健康成长。同时，安排游戏的时候老师要保证学生在短时间内能够理解游戏的内容和目的，老师在游戏的时候可以一边讲解一边游戏，这样可以节约时间。只有学生明白游戏的目的和作用，才能更好地融入到游戏之中，学生才会更加喜欢体育活动，体育课的教学效率也能得到提升。
例如，班级排球比赛之前，老师可以组织学生分组进行组内颠球游戏，每个小组的成员围一圈，颠球传球，在颠球的过程中尽量保持球不掉在地上，颠球次数到100为止。通过组内颠球游戏可以提升学生的团队协作能力和集体意识，也能提升学生的排球技能和排球课的教学效率。
结束语：
总而言之，新课改环境下，为了提升初中体育课的效率，老师在上课的时候要充分发挥体育游戏的作用，改变游戏的策略，提高学生的学习兴趣；设置一些更有针对性的游戏，辅助体育课的教学工作；还要科学的安排游戏的内容，提升学生的综合素质。只有这样，才能更好地实现教学的目标，提升体育课的效率。
参考文献：
[1]周家发.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中外交流，2017，（44）：171-172.
[2]张琳玮.试论体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新课程·中旬，2017，（9）：62.
关键词：体育游戏；初中体育；教学效率；提升
新课改以来，体育课的教学理念也发生了很大的变化，在初中体育课上，老师也越来越喜欢使用体育游戏来辅助教学，初中生都很喜欢体育游戏，体育游戏能吸引学生的兴趣和注意力，调动学生上课的积极性，提升师生之间的沟通和交流，提高教学的效率。但是，在初中体育课上应用体育游戏仍旧存在着一些问题，需要老师认真对待，并且找到合适的体育游戏应用方法，提升教学效率。
一、结合初中生实际情况，选取合适的游戏
要想让体育游戏更好地发挥作用，让体育课的效率得到提升，老师在上课的过程中要找到合适的体育游戏。对于初中生来说，每一个学生都是不同的个体，每个学生的心里状况、思维方式、认知特点都有所不同[1]。同时，初中生在某些方面也存在一些共同点，比如初中生都比较活泼好动，在上课的时候也喜欢表现自己等，根据这种情况，老师在设计体育游戏的时候要关注学生之间的差异，也要注意学生的共同点，根据这些情况选取合适的体育游戏。设计的体育游戏不能过于简单，这样不能吸引学生的兴趣，设计的体育游戏也不能太难，让学生感到太多的困难。总之，老师设计的游戏要结合学生的实际情况，还要注意给游戏增添一些趣味性，这樣体育游戏才会更加吸引人。
例如，在引体向上训练课上，老师可以组织学生进行拉绳比赛的游戏，引体向上主要是锻炼学生的臂力，并且还有一定的难度，如果直接让学生做引体向上训练，那么就会有很多学生不能完成，所以，老师可以先让学生做拉绳比赛，简单的锻炼一下臂力，为引体向上训练奠定良好的基础。拉绳比赛中男女同学可以共同参与，操作起来也比较方便，这样可以激发学生的参与兴趣，提升体育课的效率。
二、在体育教学阶段巧用体育游戏
在体育教学中开展体育游戏必须要有一定的针对性，同时，设置的体育游戏一定要符合实际，这样才能保证所有学生都能够得到锻炼。有一些体育项目，难度较高，很难完成，学生在学习的时候会产生畏惧心理，也会严重影响老师的教学效果，还能降低体育课的效率。所以，老师在上课的时候可以根据教学的内容和学生的实际情况，在合适的时机引用体育游戏，老师要注意不能过早的引出体育游戏，以免产生不好的效果。引用游戏过早，会让学生的动作变得不够标准，技术学习也不能到位，只有让学生掌握了基本的技能，才能运用体育游戏强化学生的技能。此外，有一些体育活动，学生不喜欢但是地位很重要，老师可以转变教学思路，用体育游戏辅助练习，更容易达成教学效果[2]。
例如，学生在练习1000米跑的时候，可以利用体育游戏。1000米跑是初中体育非常重要的项目，跑步的过程需要消耗大量的体能，因此很多学生都没有什么兴趣，也有很强的排斥心理。这个时候，老师可以结合跑步教学的大纲，设计“障碍跑和曲线跑”等小游戏，增加学生对于跑步的兴趣，还能提升学生的跑步能力。学生在做这个活动的时候需要围成一圈，然后分组进行障碍跑和曲线跑，按着具体的要求进行练习，所需时间最少的一组获胜。不同的小组交替进行游戏，在游戏的过程中还可以根据实际情况改变游戏的内容和游戏方法以及难度，这样可以充分发挥体育游戏的作用，提升学生对1000米跑的兴趣，老师的教学效率也会得到提升。
三、科学安排游戏，提升教学效率
初中生处在生长发育的关键时期，所以，老师在设置体育游戏的时候要参考学生的心理和生理，科学的设计游戏的内容和形式，保证学生的健康成长。同时，安排游戏的时候老师要保证学生在短时间内能够理解游戏的内容和目的，老师在游戏的时候可以一边讲解一边游戏，这样可以节约时间。只有学生明白游戏的目的和作用，才能更好地融入到游戏之中，学生才会更加喜欢体育活动，体育课的教学效率也能得到提升。
例如，班级排球比赛之前，老师可以组织学生分组进行组内颠球游戏，每个小组的成员围一圈，颠球传球，在颠球的过程中尽量保持球不掉在地上，颠球次数到100为止。通过组内颠球游戏可以提升学生的团队协作能力和集体意识，也能提升学生的排球技能和排球课的教学效率。
结束语：
总而言之，新课改环境下，为了提升初中体育课的效率，老师在上课的时候要充分发挥体育游戏的作用，改变游戏的策略，提高学生的学习兴趣；设置一些更有针对性的游戏，辅助体育课的教学工作；还要科学的安排游戏的内容，提升学生的综合素质。只有这样，才能更好地实现教学的目标，提升体育课的效率。
参考文献：
[1]周家发.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中外交流，2017，（44）：171-172.
[2]张琳玮.试论体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新课程·中旬，2017，（9）：62.