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摘要：美术教育是素质教育中的重要一环，初中美术教师应该关注自己的专业发展，如此才能更好得进行美术教育。本文对初中美术教师专业发展的有效途径进行了探究，还望能有借鉴意义。
关键词：初中美术；专业发展
作为一名跨世纪的教师，时代与教育所赋予我们的作为一名教师的职责和使命与众不同，我们是肩负着下一代祖国未来的发展的重要使者，所以我们肩膀上所肩负的重担沉重而与众不同，每一名教师都是如此，我们不仅应该感到光荣，作为一名新时代的教师，教书育人。同时我们又该清醒地认识到我们作为一名教师也要不断学习不思進取不断发展自己和自己的专业才是硬道理。
一、初中美术教学现状分析
平时随堂听美术教师的常态课时，经常会发现不少已执教多年的美术教师仍在以自己为中心，采用单一、传统、枯燥的教育教学方法，以“一言堂”形式向学生“灌输”美术知识和技法。在美术课堂教学中未能调动学生的学习兴趣，没有激发学生学习美术的热情，没有让学生感受到美术的迷人魅力，导致学生处于被动学习的局面，学习热情不高，课堂学习气氛较为沉闷，学生作业雷同的多，缺乏创意与个性，美术教学效果一般，难尽人意。
我市初中美术教育处于较为薄弱的地位，其成因是多方面的，但人才——教师是诸多因素中最为关键的因素。所以我认为其中原因之一，就是美术教师没有经过严格认真的新课标、新课程培训，没有深入学习和领会美术新课程标准。如，在思想上还没有真正更新教育教学观念；在备课时没有较好地融入新课标所倡导的新理念；在课堂上没有恰当渗透新理念的意识、没有采用行之有效的新教学方法；在评价上对学生学习的过程、方法、体验，以及情感、态度、价值观关注不够，容易忽略了对作为学习主体的学生的分析与研究。
二、初中美术教师专业发展的有效途径
学海无涯，学习是没有尽头的一件事情，作为教师更要通过学习不断的提升自己。正所谓：“若要育人，先要育己”，很多教师觉得自己掌握的东西已经足够多了，教学生已经绰绰有余了，这种想法是错误的。就现实情况来说，初中美术教师在教学能力和专业能力方面都还有巨大的提升空间，而且当我们满足于现状的时候，也往往是开始走下坡路的时候。所以，我们永远不能满足于既有的成就，而要不断学习，努力提升我们的教学水平和专业能力，使初中美术教学越来越好，更好得为课堂服务，为学生服务。
1.积极参加学科讲座和论坛
首先，我们要珍惜并抓住我们学校每一次为我们各个学科开展的有效地学科讲座和论坛活动。校领导会为我们请来专业的人士为我们做当前在教育教学改革前沿下的学科发展动态并为我们传视很好的学习理念和学习方法，针对不同学科不仅使我们各学科教师都耳目一新受到良好的启发与感言，这些是我们也是作为一名美术教师的我一次很好的促进自己专业发展的机会。
2.积极参加本学科的教育科研活动
其次，就是我们美术学科的教育科研活动，在教研员的引导和带领下，我们定期或不定期的开展各项美术教研活动，例如：开展并参加教师引领课，科研课，省、市、区参赛课的学习，从中学到了很多美术专业方面的技能知识，拓宽了思路和方法，学习并有了进步。另外除了课堂之外还有开展并参加教师专业基本功大赛，其中包括有关美术基本功很多方面的项目，例如有：“绘画基本功；设计和制作基本功等等，这些都属于我们美术教师专业基本功的方方面我都会用心努力的去参加和提高自己并且也深深的感觉到了这些活动真的很适合自己专业的不断发展。
3.研读优秀教学案例
再次，教师的优秀教学案例中，敢于直面课堂教学的困难，大胆尝试新颖的教学设计，想方设法破解教学的重点、难点，详细记录深刻的教学反思，巧妙渗透新课改理念，有效实施新教学方法。所以我觉得优秀的教学案例有很多值得学习与借鉴的成功之处，它见证了教师艰苦探索新教法、新学法的过程，折射出教师独特的教育思想和教学智慧，看优秀的教学案例，仿佛身临其境，在课堂上感受教师与学生之间的生动对话，又像有专家或名师在身旁为自己细心讲解，手把手指点。鉴于教学案例寓深刻的教育理论、理念于形象生动的事例中，并具有指导性、可操作性、启发性强的特点，所以我在此建议初中美术教师结合平时教学实际，多反思、多总结，拿起笔来多撰写美术教学案例——这是一线美术教师专业成长和发展的有效途径。
4.充分利用起课余时间
最后，就是在平时的教育教学活动之外的时间，不间断自己的学习和提高自己的专业化基本功，例如绘画和书法，在时间的允许内就去多多的练习并及时检验自己是否有进步，把自己的平时专业学习制定一个学习规划按项目和时间的分配去练习和提高。我想学校的学科有效活动积极的参与并不断反思学习，教研活动努力提高自己，再把自己的平时有效时间充分利用，这一条学习路线就是我找到的最适合自己的美术专业发展的有效途径。并且我坚信我会努力学习和坚持这一有效途径使自己的美术专业和教育教学获得更大更多的发展。
总而言之，美术是一门非常重要的艺术性学科，作为教师要对学生负责，对自己负责。希望大家能够不断探索初中美术教师专业发展的有效路径，使我国的美术教育越来越好。
参考文献：
[1]江凤艳.农村中小学美术教师专业化培训的审视[J].现代中小学教育.2014（01）
[2]赵哲.探析中学美术教师继续教育的必要性[D].陕西师范大学2012
关键词：初中美术；专业发展
作为一名跨世纪的教师，时代与教育所赋予我们的作为一名教师的职责和使命与众不同，我们是肩负着下一代祖国未来的发展的重要使者，所以我们肩膀上所肩负的重担沉重而与众不同，每一名教师都是如此，我们不仅应该感到光荣，作为一名新时代的教师，教书育人。同时我们又该清醒地认识到我们作为一名教师也要不断学习不思進取不断发展自己和自己的专业才是硬道理。
一、初中美术教学现状分析
平时随堂听美术教师的常态课时，经常会发现不少已执教多年的美术教师仍在以自己为中心，采用单一、传统、枯燥的教育教学方法，以“一言堂”形式向学生“灌输”美术知识和技法。在美术课堂教学中未能调动学生的学习兴趣，没有激发学生学习美术的热情，没有让学生感受到美术的迷人魅力，导致学生处于被动学习的局面，学习热情不高，课堂学习气氛较为沉闷，学生作业雷同的多，缺乏创意与个性，美术教学效果一般，难尽人意。
我市初中美术教育处于较为薄弱的地位，其成因是多方面的，但人才——教师是诸多因素中最为关键的因素。所以我认为其中原因之一，就是美术教师没有经过严格认真的新课标、新课程培训，没有深入学习和领会美术新课程标准。如，在思想上还没有真正更新教育教学观念；在备课时没有较好地融入新课标所倡导的新理念；在课堂上没有恰当渗透新理念的意识、没有采用行之有效的新教学方法；在评价上对学生学习的过程、方法、体验，以及情感、态度、价值观关注不够，容易忽略了对作为学习主体的学生的分析与研究。
二、初中美术教师专业发展的有效途径
学海无涯，学习是没有尽头的一件事情，作为教师更要通过学习不断的提升自己。正所谓：“若要育人，先要育己”，很多教师觉得自己掌握的东西已经足够多了，教学生已经绰绰有余了，这种想法是错误的。就现实情况来说，初中美术教师在教学能力和专业能力方面都还有巨大的提升空间，而且当我们满足于现状的时候，也往往是开始走下坡路的时候。所以，我们永远不能满足于既有的成就，而要不断学习，努力提升我们的教学水平和专业能力，使初中美术教学越来越好，更好得为课堂服务，为学生服务。
1.积极参加学科讲座和论坛
首先，我们要珍惜并抓住我们学校每一次为我们各个学科开展的有效地学科讲座和论坛活动。校领导会为我们请来专业的人士为我们做当前在教育教学改革前沿下的学科发展动态并为我们传视很好的学习理念和学习方法，针对不同学科不仅使我们各学科教师都耳目一新受到良好的启发与感言，这些是我们也是作为一名美术教师的我一次很好的促进自己专业发展的机会。
2.积极参加本学科的教育科研活动
其次，就是我们美术学科的教育科研活动，在教研员的引导和带领下，我们定期或不定期的开展各项美术教研活动，例如：开展并参加教师引领课，科研课，省、市、区参赛课的学习，从中学到了很多美术专业方面的技能知识，拓宽了思路和方法，学习并有了进步。另外除了课堂之外还有开展并参加教师专业基本功大赛，其中包括有关美术基本功很多方面的项目，例如有：“绘画基本功；设计和制作基本功等等，这些都属于我们美术教师专业基本功的方方面我都会用心努力的去参加和提高自己并且也深深的感觉到了这些活动真的很适合自己专业的不断发展。
3.研读优秀教学案例
再次，教师的优秀教学案例中，敢于直面课堂教学的困难，大胆尝试新颖的教学设计，想方设法破解教学的重点、难点，详细记录深刻的教学反思，巧妙渗透新课改理念，有效实施新教学方法。所以我觉得优秀的教学案例有很多值得学习与借鉴的成功之处，它见证了教师艰苦探索新教法、新学法的过程，折射出教师独特的教育思想和教学智慧，看优秀的教学案例，仿佛身临其境，在课堂上感受教师与学生之间的生动对话，又像有专家或名师在身旁为自己细心讲解，手把手指点。鉴于教学案例寓深刻的教育理论、理念于形象生动的事例中，并具有指导性、可操作性、启发性强的特点，所以我在此建议初中美术教师结合平时教学实际，多反思、多总结，拿起笔来多撰写美术教学案例——这是一线美术教师专业成长和发展的有效途径。
4.充分利用起课余时间
最后，就是在平时的教育教学活动之外的时间，不间断自己的学习和提高自己的专业化基本功，例如绘画和书法，在时间的允许内就去多多的练习并及时检验自己是否有进步，把自己的平时专业学习制定一个学习规划按项目和时间的分配去练习和提高。我想学校的学科有效活动积极的参与并不断反思学习，教研活动努力提高自己，再把自己的平时有效时间充分利用，这一条学习路线就是我找到的最适合自己的美术专业发展的有效途径。并且我坚信我会努力学习和坚持这一有效途径使自己的美术专业和教育教学获得更大更多的发展。
总而言之，美术是一门非常重要的艺术性学科，作为教师要对学生负责，对自己负责。希望大家能够不断探索初中美术教师专业发展的有效路径，使我国的美术教育越来越好。
参考文献：
[1]江凤艳.农村中小学美术教师专业化培训的审视[J].现代中小学教育.2014（01）
[2]赵哲.探析中学美术教师继续教育的必要性[D].陕西师范大学2012