【摘 要】
：
[选题背景]rn1.国务院规定,自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”.2017年10月18日习近平总书记在十九大报告中指出,要加强文化遗产保护传承.可见国家对文化遗产的重视.2.遵义文化遗产丰富,革命遗址遗迹就有586处,革命遗物2000余件,还有文学作品、歌舞、曲艺等.
论文部分内容阅读
[选题背景]rn1.国务院规定,自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”.2017年10月18日习近平总书记在十九大报告中指出,要加强文化遗产保护传承.可见国家对文化遗产的重视.2.遵义文化遗产丰富,革命遗址遗迹就有586处,革命遗物2000余件,还有文学作品、歌舞、曲艺等.
其他文献
新课改以来,突破原有教学方式的藩篱、寻求教学创新路径是教学的当务之急.本文主要以人教版高一新教材为例,就合作学习教学方式在高中化学教学中的具体应用展开论述,以期探寻一条新的化学教学路径,在创新之余引导学生更轻松、更高效地学习.
本文笔者努力探索怎样用教材这个例子,教会学生储备语文知识,培养其语言文字运用的能力,旨在为其以后在生活不同领域灵活运用语言文字打下坚实的基础.
物理和数学两门学科有着许多联系,很多中学物理方面的知识可以用来帮助小学数学教学.笔者结合多年的教学实践,从新时代的教育要求出发,探索将中学物理模型应用于小学数学教学的有效途径,促进学生能动学习,提升数学核心素养.
笔者依据《义务教育历史课程标准》,以统编版教材七年级下册第11课《元朝的统治》为例,探索如何在一节历史课中落实历史学科核心素养.
微视频在教学中可用作创设情境,引领课堂;展演实验,培育素养;学习前置,突出重点;揭示微观,突破难点;课外互助,及时解惑;分享快乐,共同成长.
在小学阶段教师应对度量知识进行整体建构,注重培养学生的度量意识,丰富他们的度量经验,使其掌握基本度量策略,以此促进数学深度学习,最终促进学生数学核心素养的发展.
阅读教学多元解读,培育人文精神,是发展学生核心素养的重要举措之一.为此,在阅读教学中教师要更好地凸显学生的主体性地位,激发学生的多元化潜能,实现多元化的教学评价,最有效地发掘阅读教学多元解读的价值.还要落实好阅读教学多元解读培育学生人文精神的策略.同时,教师应通过树立“以人为本”的教学理念,合理创设问题情境,开发拓展性阅读材料,开展合作学习活动,尊重学生多元化体验等渠道,在阅读教学多元解读的过程中有效地培育和发展学生的人文精神.
词汇是英语最核心的构成元素,基于“主题语境”的词汇教学能够有效激发初中学生的学习兴趣,使词汇学习变得高效.本文首先阐述了传统词汇教学的弊端,接着分析了基于“主题语境”的词汇教学的含义和优势,最后从实际的教学例子出发,探讨了此种教学方式的实施策略.
科学探究试题是福建省中考化学学科必考内容,是中考考查的重头戏,但是从近些年考试结果来看,学生的失分最为严重.针对此,科学探究试题备考讲究运用复习策略,提高复习效率.备考复习要坚持以本为本,坚守教材、课标这两个“源头”;深耕探究思想,以不变应万变;归纳、巩固、迁移,强化探究能力.复习课通过这些策略为科学探究试题复习“提质增效”,消除学生对这类试题的恐惧感,提高该类题的得分率.
青少年学生需要充足的精神营养和精心的引导栽培.着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人,在青少年学生中传承红色文化的基因、赓续红色血脉,让广大青少年从红色故事中收获思想之美、信仰之美、奋斗之美、文化之美.传承革命文化基因要有计划、重实效,处理好继承红色文化与创新、发展的关系,与新时代、新使命有机结合起来,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,让广大青少年在学思践悟中坚定理念信念,在奋发有为中践行初心使命.