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【摘要】
通过“积星兑奖”，开创法治作业奖惩制度的新形式
【摘 要】
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【摘要】 作业的完成对每位学生来说，具有很多的意义。可是，法治作业的完成现状不容乐观，分析原因，是多种因素造成的。因此，通过建立法治作业奖惩制度，来提高学生作业完成的积极性，并在作业完成过程中提高学生的综合素质，是双赢互惠的。笔者从银行“积分兑奖”制度中获得灵感，在执教班级中建立“积星兑奖”制度。本文将介绍该制度实施的细则，总结实施后的成果，反思实施中的不足，并对下一步的改进作出展望。 【关键
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年17期
其他文献
【摘要】 中华民族有着几千年悠久的历史，在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。从诗经楚辞到唐诗宋词，从礼乐射御到琴棋书画，从孝悌忠信到精忠报国，名篇佳赋，璨若星河，大浪淘沙，留下了一部部闪着光辉思想和深远智慧的经典，成为中华民族赖以生存的精神宝藏。 【关键词】 涵养精神 锻造人格 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 新课改的实施和推行，要求学校在对学生实施教育活动时，不但要注重其对基础知识和专业技能的掌握，还要重点培养学生综合学习能力，促进其综合素质的全面发展。对于高中思想政治学科来说，由于其本身就是关于思想、政治知识的学科，在培养学生核心素养方面具有先天的优势。本文试论高中思想政治学科中培养学生核心素养的几个途径，希望给高中思想政治学科素养的培养带来一些启示。 【关键词】 高中思想政治学科 核心
【摘要】 近年来，我国经济在不断地发展，教育部越来越重视学生的素质教育，当今时代，学生的品德发展对学生的成长过程有着重要的意义与价值。因此，对于小学教师来说，要在课堂中全面渗透感恩教育，这是新时代发展的需求。但是，从目前的数学课堂来看，教师通常都将提升学生的成绩、提高学生的分数作为首要目标，而从家长来看，一些家长更是将分数作为孩子最关键的评价，因此，感恩教育在实施的过程中还存在着较大的不足之处。本
【摘要】 在新课改的背景下，学生的主体意识受到了空前的关注。信息技术作为基础教育的一门学科，在教学实践中培养学生主体意识，是新课程改革的要求，也是学科素养的体现。本文顺应新课程改革的新形势并结合平时的教学实践，从学生参与、互动、教学创新等方面入手，阐述了在信息技术教学中如何培养学生的主体意识。 【关键词】 主体意识 课堂教学 信息技术 【中图分类号】 G633.67
【摘要】 低年级的小学生对周围的事物充满好奇心，且具有好玩、好动的天性，因此教师的教学体现趣味性，符合孩童身心发展的特点，可以有效培养学生对学习的兴趣，让学生积极主动学习。游戏教学具有十分浓厚的趣味性，将知识渗透在游戏中，能够有效地吸引小学生的注意力，并以生动形象的方式展示知识，帮助学生更好地理解抽象的数学知识，游戏教学中创造丰富多样的问题情境，能够有效渗透学生数学知识与技能教学，打造高效型的小学
【摘要】 新课改的背景下，初中政治课堂教学需要改变传统的教学方式，教师可以通过结合政治知识内容运用各种教学方式开展教学，充分展现教学艺术，从而更好地激发学生学习政治的兴趣、提升政治教学的实际效果。本文主要探究初中政治课堂教学中的教学艺术，主要从引入实际生活丰富教学内容、结合视频素材帮助学生理解和学习、运用案例指导学生思考和品评等方面进行具体探究，以期通过充分运用这些教学策略调动学生学习与思考的兴趣
【摘要】 科技的快速发展使人们的生活节奏加快，在家看手机，出门坐汽车成为人们日常生活常态。在这种生活状态下，人们的身体得不到有效锻炼，亚健康的人越来越多。高中体育是高中必修课程，是学生综合素质发展的必备基础。在体育教学中，教师要培养学生终身体育意识，通过课堂教学的有效引导，使学生树立终身体育意识，并坚持终身体育锻炼，以强壮身体，为日后的学习、工作和生活奠定良好的基础。 【关键词】 高中体育 终
【摘要】 《新课程标准》指出：“学生是学习的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求。”这就要求我们老师应该尊重学生的多样性和个体差异，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的发展创造条件。因此，分层教学在高中政治课堂中显得尤为重要。分层教学理念在高中政治课堂的渗入，需要打破以往传统的教学模式，因材施教，科学分层，差异学习，激发兴趣。 【关键词】 分层教学 高中政治 全面发展 因材施教
【摘要】 本文通过分析小学语文朗读教学的意义，针对目前小学生朗读教学的现状，阐述教师采取紧扣课堂教学的每个环节，把朗读任务渗透其中;在班级中开展多形式的朗读活动，提高学生对朗读的兴趣;讲究朗读技巧，提高朗读的实效性等实用有效的方法和措施，提高小学生的朗读水平。 【关键词】 课堂教学 有效 学习兴趣 朗读技巧 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A