论文部分内容阅读
学校的学科活动是课堂教学的必要补充，只有课内与课外相结合，才能提高艺术教育质量。因此，在新的课程标准正式实施的今天，教师要根据自身优势，积极以学生发展为本，充分挖掘、巩固、发展本校以艺术特色为重点的课外教育活动课教学的潜能。
彝乡情缘--感受线的魅力
【摘 要】
：
学校的学科活动是课堂教学的必要补充，只有课内与课外相结合，才能提高艺术教育质量。因此，在新的课程标准正式实施的今天，教师要根据自身优势，积极以学生发展为本，充分挖掘、巩固、
【机 构】
：
四川省成都市成华小学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
：
2013年9期
其他文献
从“确定主题”“组织分工”“收集信息”“分析信息”“创建信息”“评价成果”六个方面阐述了教师如何带领学生开展语文实践活动，促进学生更好地学习语文。
在学校教育中，教学的关键是进行教学设计，教学设计是在学习理论的基础上进行的设计活动。而数学教学是为了培养学生的数感，通过长期的教学实践，在小学数学教学中形成了一套建构主
阅读理解能力在英语学习中起着举足轻重的作用，学生阅读理解能力的提高需要老师科学有效地指导，学生只有掌握了科学的阅读方法与技巧，才能尽快实现个性的长远发展、创新发展。
苏霍姆林斯基说：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这说明教师良好的思想道德素质
传统的美术教学课堂，一般都是老师讲授，或是提供给经典的作品让学生模仿，最后看看哪位同学画得像、画得仔细，那就是好作品，这样画成的作品是同一模式的，通过长期的训练，学生的个性被
体现新课程标准的核心思想“源之于生活，悟之于生活”，在课堂教学过程中，基于学生已有的知识经验，创设情境，创造性地使用教材，设计适合学生发展，并能促进学生自主构建知识体系的教学
现结合教学实践经验，从“课堂导入”以及“学习兴趣”两个方面着手，对新课标背景下语文教师如何更好地展开课堂教学提出一些理解与认识，旨在抛砖引玉，以供借鉴。
导人是课堂教学的“序幕”，是教学的第一环节，是给学生的课堂第一印象，它影响着课文研习的进行，关系着教学效果的好坏。作为一名语文教师，我们该如何抓住导入这一契机，设计出科学、
随着新课程教学改革的逐步推进，新的教学模式层出不究。通过六个方面，简要论述了“先学后教，以评促学，精讲精练”课堂教学模式在实际教学中的应用及良好效果。教学要创新，教师的教
非智力因素主要指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情感、意志、气质、性格，等等。在个性心理结构中，诸多非智力因素组成了彼