摘 要：随着现代信息时代的到来，教育教学活动也朝着信息化、网络化的方向发展。在初中数学教学中，教师灵活的应用信息技术，可以在很大程度上提高学生的学习热情，能让学生更加形象化的探索数学知识。因此，在实践教学中，初中数学教师要充分意识到信息技术在课堂教学的作用，并结合学生发展需求，合理地将信息技术应用到课堂教学中，促进学生良好发展。
　　关键词：信息技术;初中数学;教学;应用
　　一、 引言
　　数学学科本身具有很强的抽象性，很多学生在学习数学知识时，会感觉难度比较大，学习热情不高。鉴于此，在今后的初中数学课堂教学中，教师可以发挥出信息技术的优势，利用现代信息技术将数学知识形象的呈现到学生面前，让学生可以更加直观地探索数学知识，促进学生数学学习能力的提升。
　　二、 信息技术在初中数学教学中的作用
　　初中数学教师在课堂教学中引用信息技术时，其主要作用在于。
　　（一）吸引学生注意力
　　在数学教学活动中，由于数学学科的抽象性、严谨性，很多学生会感觉数学学习难度极大，学习注意力不集中。通过信息技术对数学教学内容进行处理，可以制作形象的动画、图形、模型，让学生对其进行剖析，这样学生就会感觉数学学习很有趣，学习热情很高，方便了学生对知识的理解及应用。
　　（二）调动学生积极思维
　　初中数学教师在开展课堂教学活动时，通过信息技术，能让学生充分感受到数学学习的乐趣，同时还可以活跃数学课堂教学氛围，激活了学生思维，强化了学生对重难点知识的认知。如教师在引导学生学习“三视图”的相关知识时，教师可以利用信息技术将物体的三维模型展现出来，让学生可以更加直观地分析物体的三视图。现代信息技术的应用，具有传统教学方式不具备的优势，可以很好的解决教师教具不足问题，能将知识更加形象的呈现出来，这对于学生数学学习效果提升有很大帮助。
　　（三）减轻教师工作强度
　　新课标提出，在课堂教学中，教师要指引学生高效率的学习知识，这也需要课堂上具有大容量的知识，教师要为学生准备更加多样化的学习活动。而在传统的教学中，教师需要花费大量的时间进行板书，导致教师工作强度极大，而现代信息技术的使用可以很好的弥补这点，教师能从大量的板书中解放出来，引导学生学习更多的知识内容。
　　三、