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摘 要：班主任工作，许多人都会望而却步，甚者谈之色变。可能他们只看到了班主任工作的辛苦与繁重，责任重大。其实，班主任工作固然有挑战性，做好了，它又是一项能给我们生命带来养分，给我们生活带来幸福的工作。只要班主任对学生投以真诚与理解，对家长待以尊重与信任，在与学生的真心交往中，在和家长的默契配合下，我们收获的必将是幸福与快乐。
关键词：职业教育；班主任工作；尊重；沟通；幸福；
中图分类号：G40 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01
职业学校的班主任工作，许多人都会望而却步，甚者谈之色变。可能他们只看到了班主任工作的辛苦与繁重，责任重大。其实，职业学校的班主任工作固然有挑战性，做好了，它又是一项能给我们生命带来养分，给我们生活带来幸福的工作。只要班主任对学生投以真诚与理解，对家长待以尊重与信任，在与学生的真心交往中，在和家长的默契配合下，我们收获的必将是幸福与快乐。
幸福一 真诚的问候
春节前正忙碌着收拾家中的杂物，突然有人敲门，开门一看，竟是三年前毕业的学生。
“你不是当兵了吗？”我一脸诧异又惊喜。
“回来探亲，来看看您。”他满脸真诚又欣喜。
迎他进屋，接下来又是一番相互的询问近况。我们一起重温我们那个班级的往事。
“现回想起来当年特不懂事，总想让别人听自己的，爱打架，记得当时您说话特有艺术，你这样说‘我知道你爱为同学抱不平，但都是男子汉，他们也想用自己的方法解决问题，你既然为他们考虑，给他们一个机会，让他们自己去解决，必要时你在给他们出主意。’其实我当时只是为了满足我的虚荣心，经您这样一说我还真觉得自己是老大，应该顾全大局了。”
“是吗，还记得这么清楚，是啊，当年你是挺义气的。”
“杨老师，以前的老师从没有这么平等信任的跟我说过话，有的只是训斥、罚站、请家长、回家反省，其实家里根本顾不上我，我爸只是给我钱，至于我在干什么、想什么他根本不管。当兵这几年回想起上学这几年，觉得虽然您教我时间最短，但真想看望的还只有您。”我微笑着听完眼前这个大男孩真情表白，幸福之感油然而生。
我之所以能赢得他的尊重重要的原因是我首先尊重了他，尊重了他的人格，尊重了他的想法。联系他的成长经历，可能周围人更多的是对他的抱怨、訓斥、讥讽，甚至惩罚，对他来说更容易接受的教育方式不是雷雨风暴，而是和风细雨。对于这种成长经历本来就很不幸的孩子，我大可不必求全责备，横加指责，应该用宽容、帮助、关怀来鼓励他成长。
爱默森也曾说：教育成功的秘密在于尊重学生，宽容学生。每个学生都有自己的价值和尊严，他们从内心都渴望平等。这样就要求我们班主任在批评教育学生时，在人格上必须尊重学生，以民主平等的态度对待学生，班主任对学生不能体罚，更不能任意使用贬斥学生的言论或鄙视态度，使其自尊心受到挫伤，其后果往往导致学生产生逆反情绪。
幸福二 美味的月饼
每逢八月十五，总有同事把自己家打的月饼拿来分享，我也特别渴望能把自己家的月饼来和同事分享，但时间关系这个愿望我一直没有实现。去年八月十五，我和同事分享了美味的月饼。
一日上午放学我班王同学来到办公室，腼腆的说：“老师，这是我妈妈打的月饼，妈妈让我给你带来一包。”“谢谢你妈妈，你愿意给我带来吗？”我开玩笑的问她。“愿意。”她红着脸小声说。“来，让老师们一起尝尝妈妈的配方月饼，帮我给老师们分分。”她小心翼翼的拿着月饼分给老师，老师们拿到后纷纷称赞月饼好吃。
回家后我给她的妈妈打了电话，感谢她送给我们的美味月饼，她的妈妈说：“老师，特别感谢你，苗儿在家经常提到你，说你对她们特公平、公正，还经常开导她，以前她特不爱说话，在你们学校上了一段学后她变得特爱说了，开朗了许多，不知道你用了什么方法，这可解除了我的心病。你不知道啊，以前我特担心她与人交往……”耐心听着她的妈妈跟我的唠叨，时不时的附和两句，做一个忠诚的听众，一个真诚的朋友。
我们总是抱怨学生家长不配合学校工作，其实我们自己先检查一下，自己平时与家长交流时我们是以怎样的心态、在何种情况下交流的。常言道“无事不登三宝殿”，我们班主任是否也是非到困境时不和家长联系呢？如果我们能利用家长周末在向我们报平安时，我们能和家长多聊上几句他孩子的问题，或优点或缺点，平时多向家长表示我们跟他们一样，也是真心帮助他在教育孩子，人都是有情感的，长此以往，我们和家长的相互信任关系就会建立，当学生有问题时我们再向家长求救，一般家长会配合我们的工作。
平时如果我们把家长当成朋友，尊重他们，信任他们，他们也会把我们当成朋友。只有信任度提高了，家长才会把教育子女的困惑毫无保留地告诉我们，我们才能坦率地谈出自己的看法，共同探讨教育方法，为学生的健康成长创造条件。可能也有一些家长因自身素质问题与我们在教育学生的问题上存在分歧，但我们可以求同存异，在尊重家长的基础上平时与家长多沟通，多联系，及时汇报孩子的成长与进步，有效地发挥我们和家长合力作用。
生活中的温馨片段，我体会到了在职业学校作班主任的幸福，虽然我们付出了许多，但只要我们真情付出，讲究艺术，我们定将也会收获人世间最纯、最真、最美的幸福。
关键词：职业教育；班主任工作；尊重；沟通；幸福；
中图分类号：G40 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01
职业学校的班主任工作，许多人都会望而却步，甚者谈之色变。可能他们只看到了班主任工作的辛苦与繁重，责任重大。其实，职业学校的班主任工作固然有挑战性，做好了，它又是一项能给我们生命带来养分，给我们生活带来幸福的工作。只要班主任对学生投以真诚与理解，对家长待以尊重与信任，在与学生的真心交往中，在和家长的默契配合下，我们收获的必将是幸福与快乐。
幸福一 真诚的问候
春节前正忙碌着收拾家中的杂物，突然有人敲门，开门一看，竟是三年前毕业的学生。
“你不是当兵了吗？”我一脸诧异又惊喜。
“回来探亲，来看看您。”他满脸真诚又欣喜。
迎他进屋，接下来又是一番相互的询问近况。我们一起重温我们那个班级的往事。
“现回想起来当年特不懂事，总想让别人听自己的，爱打架，记得当时您说话特有艺术，你这样说‘我知道你爱为同学抱不平，但都是男子汉，他们也想用自己的方法解决问题，你既然为他们考虑，给他们一个机会，让他们自己去解决，必要时你在给他们出主意。’其实我当时只是为了满足我的虚荣心，经您这样一说我还真觉得自己是老大，应该顾全大局了。”
“是吗，还记得这么清楚，是啊，当年你是挺义气的。”
“杨老师，以前的老师从没有这么平等信任的跟我说过话，有的只是训斥、罚站、请家长、回家反省，其实家里根本顾不上我，我爸只是给我钱，至于我在干什么、想什么他根本不管。当兵这几年回想起上学这几年，觉得虽然您教我时间最短，但真想看望的还只有您。”我微笑着听完眼前这个大男孩真情表白，幸福之感油然而生。
我之所以能赢得他的尊重重要的原因是我首先尊重了他，尊重了他的人格，尊重了他的想法。联系他的成长经历，可能周围人更多的是对他的抱怨、訓斥、讥讽，甚至惩罚，对他来说更容易接受的教育方式不是雷雨风暴，而是和风细雨。对于这种成长经历本来就很不幸的孩子，我大可不必求全责备，横加指责，应该用宽容、帮助、关怀来鼓励他成长。
爱默森也曾说：教育成功的秘密在于尊重学生，宽容学生。每个学生都有自己的价值和尊严，他们从内心都渴望平等。这样就要求我们班主任在批评教育学生时，在人格上必须尊重学生，以民主平等的态度对待学生，班主任对学生不能体罚，更不能任意使用贬斥学生的言论或鄙视态度，使其自尊心受到挫伤，其后果往往导致学生产生逆反情绪。
幸福二 美味的月饼
每逢八月十五，总有同事把自己家打的月饼拿来分享，我也特别渴望能把自己家的月饼来和同事分享，但时间关系这个愿望我一直没有实现。去年八月十五，我和同事分享了美味的月饼。
一日上午放学我班王同学来到办公室，腼腆的说：“老师，这是我妈妈打的月饼，妈妈让我给你带来一包。”“谢谢你妈妈，你愿意给我带来吗？”我开玩笑的问她。“愿意。”她红着脸小声说。“来，让老师们一起尝尝妈妈的配方月饼，帮我给老师们分分。”她小心翼翼的拿着月饼分给老师，老师们拿到后纷纷称赞月饼好吃。
回家后我给她的妈妈打了电话，感谢她送给我们的美味月饼，她的妈妈说：“老师，特别感谢你，苗儿在家经常提到你，说你对她们特公平、公正，还经常开导她，以前她特不爱说话，在你们学校上了一段学后她变得特爱说了，开朗了许多，不知道你用了什么方法，这可解除了我的心病。你不知道啊，以前我特担心她与人交往……”耐心听着她的妈妈跟我的唠叨，时不时的附和两句，做一个忠诚的听众，一个真诚的朋友。
我们总是抱怨学生家长不配合学校工作，其实我们自己先检查一下，自己平时与家长交流时我们是以怎样的心态、在何种情况下交流的。常言道“无事不登三宝殿”，我们班主任是否也是非到困境时不和家长联系呢？如果我们能利用家长周末在向我们报平安时，我们能和家长多聊上几句他孩子的问题，或优点或缺点，平时多向家长表示我们跟他们一样，也是真心帮助他在教育孩子，人都是有情感的，长此以往，我们和家长的相互信任关系就会建立，当学生有问题时我们再向家长求救，一般家长会配合我们的工作。
平时如果我们把家长当成朋友，尊重他们，信任他们，他们也会把我们当成朋友。只有信任度提高了，家长才会把教育子女的困惑毫无保留地告诉我们，我们才能坦率地谈出自己的看法，共同探讨教育方法，为学生的健康成长创造条件。可能也有一些家长因自身素质问题与我们在教育学生的问题上存在分歧，但我们可以求同存异，在尊重家长的基础上平时与家长多沟通，多联系，及时汇报孩子的成长与进步，有效地发挥我们和家长合力作用。
生活中的温馨片段，我体会到了在职业学校作班主任的幸福，虽然我们付出了许多，但只要我们真情付出，讲究艺术，我们定将也会收获人世间最纯、最真、最美的幸福。