每当看到学生的语文成绩，尤其是平平的作文成绩，使我越来越意识到，语文学科是各门学科基础的基础。要提高语文的教学成绩，我认为应从以下几个方面人手：
　　一培养学生的阅读爱好尤为重要。针对当前学生看电视多、上网多、玩游戏多、看书少，这“三多一少”的普遍现象，怎样引导学生多看些书籍，以培养学生的阅读爱好确实是当务之急。
　　要培养学生的阅读爱好，必须要让学生明白为什么要阅读?阅读有哪些好处?现在的学生大都懒得看书，甚至有些学生连课本也懒得看。常言道：书读百遍，其义自现。不读书怎么能明义呢?难道学生对书真的没爱好了吗?非也!他们看电视剧往往是废寝忘食，上网游戏常常是通宵达旦，如果我们能将学生的这种“爱好”转化为阅读大量的书籍，这岂不是我们教学的最大成功吗?
　　是的，在教学中老师们也意识到培养学生阅读习惯的重要性。但是为什么做不到，做不好呢?关键是缺乏对学生引导的方式、方法。学生为什么乐意看电视剧?是因为导演导的好，能抓住观众的心理，吸引住观众。那么，我们不妨也像导演那样，让学生在我们的具体引导下，感到阅读是生活的需要，它既能开拓视野，又可丰富自己的知识，何乐而不为呢?
　　当然，语文学科与其他学科不一样，不能立竿见影。需要的是耐心的引导，渐渐地让学生对阅读产生好感，慢慢的养成良好的阅读习惯。古人云：“锲而不舍，金石可镂”。只要我们耐心地加以引导，就会有收获的季节。
　　二注重让学生养成知识积累的好习惯。厚积而薄发，这个道理老生常谈，人人皆知。但现实中学生缺乏的就是对知识的积累。当我们在电视新闻里看到温家宝总理在答中外记者问时。常常引经据典，谈笑风生，国人看后为之骄傲，外国人见了为之叹服。若温总理没有多年的积累，岂能有今天的惊世之举呢?
　　孔子曰：“少时不努力，老大徒伤悲”。我们应当让学生趁年轻多积累一些知识。古往今来，无论在枪林弹雨的战争年代。还是在风平浪静的和平环境，一些成就大事业者，无不坚持写下自己的生活点滴。老一辈无产阶级革命家宋任穷同志，终生如一坚持写日记，就连自己的子女何时入团，都记录的明明白白。他毕生积累了大量的宝贵财富，这些宝贵财富成就了自己，也造福了人类。
　　事实告诉我们，积累知识忽视不得，我们在教学当中，既要注重学生的阅读，又要把握怎样传授给学生如何进行知识积累。让学生懂得大量阅读时获取知识的最好途径，引导学生阅读书籍，帮助他们从中获得知识，养成读书的好习惯。平日里，可让学生多接触一些阅读材料，指导他们去认识理解，分析达到学以致用的目的。
　　三培养学生作文的兴趣。作文难，写一篇好作文更难，学生对作文畏难发愁是常有的。平日学生大都不愿作文，一旦作文，学生要么东拼西凑，要么只求文字足数。因此，写出的文章，什么中心突出了，内容丰富了根本谈不上，作文的成绩可想而知。因此，作文教学是提高语文教学成绩的重要一环。
　　怎样提高学生的作文水平，关键是让学生对作文产生兴趣。学生凡是有兴趣，才会用心去做，这是学生的基本特点。学生为什么会敷衍作文呢?其原因有三，一是学生缺乏积累材料，让他们作文可谓是巧妇难为无米之炊；二是学生平日练得少，一个学期七八篇大作文，五至六篇小作文，学生只把它当做任务完成；三是学生缺乏对作文的兴趣。
　　针对学生存在的多方面问题，这就要求我们在教学中怎样去面对?要解决学生作文难的问题，我认为首先要激发起学生对作文的兴趣。让他们提高认识，意识到语言是重要的交流工具，口头的语言表达重要，书面的表述对沟通思想、交流情感更为重要。它是我们生活的一个重要组成部分。
　　不过，空头的说教是无法得到学生认可的。我们在教学中可引导学生多看一些优秀的作品，让学生从中发现作文应该怎样选择材料?有了材料又该怎样布局谋篇?真情实感又如何去表述?只有多引导学生通过分析，让学生明白想写好一篇文章应从哪些方面做起。要想打动别人，必须自己先受感动。不然的话，焉能服人?
　　为了避免学生眼高手低的毛边，可以让学生就身边发生的事练练笔，学生练得多了，也就不觉得畏难了。学生可以在平日坚持写日记，这样既能增强作文的兴趣，又能树立学生作文的自信，让他们感到我也会写作文，我也能写好作文。只要多练笔，练得多了就想郑板桥画竹那样——“画到生时是熟时”。熟能生巧，不就是这个道理吗?
　　总之，要提高语文的教学成绩，需要我们在实践中不断地探索、进取，只要我们不懈地努力，就一定会取得好的成绩。