论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
＂整式的加减＂易错题专练
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【机 构】
：
湖南吉首市雅思中学,
【出 处】
：
中学生数理化(七年级数学)(配合人教社教材)
【发表日期】
：
2012年09期
其他文献
整式加减的有关知识是中考命题的重点内容之一,命题者常常利用这部分知识设计难度适中的新题型.下面举例加以说明.一、程序求值型例1(2011年汕头)按图1所示的程序计算:若输入
带着同学们的期望,蜘蛛侠来到了“整式的加减”快餐店,希望能通过复习提高自己的成绩.快餐店的老板为他精心准备了复习套餐,希望蜘蛛侠在快乐的复习套餐中仔细品尝知识,享受
在数学教学中，教师要有意识地帮助学生积累活动经验，提高学生解决数学问题的能力. 一、引导学生在数学活动中发现数学问题 在传统的数学教学中，教师常常会告诉学生现在需要解决哪些数学问题，这种教学方法会让学生觉得正在被动地学习数学知识.教师如果能在数学活动中引导学生自己尝试发现数学问题，可激发学生的好奇心、想象力，让学生愿意自主探索数学知识. 例如，在讲“平行四边形”时，有位教师这样引导学生发现数
初中数学竞赛中,有时会出现一类含绝对值的整式加减问题.解这类题的关键是先根据条件确定绝对值中各个整式的取值情况,再利用去绝对值的法则去掉绝对值符号.现举例介绍如下.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
数学这门学科相比于其他学科更加抽象和复杂，这就使学生的解题水平变得非常重要.对于一个学生来讲，提升其数学能力，事实上就是提升他的解题能力.随着课程改革的进一步深入，对教师自身的教学技能和教学水平等素质也提出了更高的要求.本文结合江苏版初中数学教材中的一些题目针对解题过程中的有效反思进行如下分析. 一、数学解题教学的具体含义 数学教育要以解题教学为核心内容.通过解题教学，不仅可以帮助学生形成良好
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
在有关电学的学习及中考题中，常常出现一类要求确定接入电路中滑动变阻器阻值的取值范围的问题.然而滑动变阻器在电路中的作用主要是通过改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电压和电流，保护了电路.因此，滑动变阻器受到用电器规格及电流表或电压表量程的限制.于是要求滑动变阻器接入电路中的电阻，必须控制在一定的范围内，使电路中的电表、用电器等元件不会因超过量程而损坏.这类问题具有较强的综合性、逻辑性，需要同时考