【摘 要】
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传统的语文阅读教学方式,只注重表面文字和故事情节,忽视了阅读过程中的审美引导,使人感到枯燥无味。新课标要求,高中语文教学必须让学生在阅读中提升审美境界。如何培养学生
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传统的语文阅读教学方式,只注重表面文字和故事情节,忽视了阅读过程中的审美引导,使人感到枯燥无味。新课标要求,高中语文教学必须让学生在阅读中提升审美境界。如何培养学生审美阅读能力?本文从审美发现力、审美感受力、审美理解力、审美想象力和审美创造力等五方面进行探讨。
The traditional way of teaching Chinese reading, focusing only on the surface text and storyline, ignores the aesthetic guidance in the reading process, making people feel dull. New Curriculum Requirements, high school Chinese teaching must allow students to improve reading in the aesthetic realm. How to cultivate students’ aesthetic reading ability? This article discusses five aspects of aesthetic discovery, aesthetic feeling, aesthetic understanding, aesthetic imagination and aesthetic creativity.
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摘 要： 素质教育强调全体学生全面发展，充分说明了以学生为主体的地位。所以，教师的教育观念须由教师的教学为中心转为以学生为中心，变以教师讲为主为学生学为主。在初中语文教学中，教师应培养学生对语文学习的兴趣，营造宽松和谐的自主学习氛围，在自学中培养学生的探索能力，并给予学生适时的点拨。 关键词： 初中语文教学 自学能力 培养方法 语文新课标指出，要重视培养学生的自学能力。要引导
<正> 党的十三大以后,关于将竞争机制引入干部人事工作的问题已经越来越引起人们的重视,关于这方面的理论研究和实践探索也已经取得很大的成绩。那么,当前我们如何将这方面的探索引向深入呢?我在这里谈几点认识和意见。一、要进一步深刻认识将竞争机制引入干部人事工作的重要意义随着政治体制改革有领导有计划地逐步展开,我们在组织人事部门工作的同志,对于必须把竞争机制引入干部人事工作的问题逐渐趋于统一。但是,对这个问题的重要性、必要性的认识仍嫌不够深刻和充分。因此,我们仍然有必要深入思索和探讨。
“良好的开端是成功的一半”语文课的导入更是方法多样,形式多变,好的导入能使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。
“Good start is half of the succes
语文教育因其丰厚的人文内涵,而必然肩负起对学生进行生命教育的重任。它可以引导学生感悟生命的多彩,感悟生命的真谛,提升生命的价值。
Due to its rich humanistic connot
我们每个人的童年，都有一段特别令人向往的幸福时光，那里充满幻想，也充满快乐。可是，每个人都必须告别童年，因为我们要长大，成长为一个大人。那么，当我们回忆童年时，心里会想些什么呢
现行高中语文教材，增加了自读课的分量。这不但有利于扩大学生的知识面，提高学生的阅读能力，而且有利于向学生进行思想政治教育和国情教育。但是，目前自读课教学中，有的把自读课当做讲读课，每课必讲，模糊了自读课与讲读课的界限。结果，师生疲于奔命，教学计划仍不能完成，有的轻视自读课，认为自读课不属于升学考试篇目范围，学与不学无关紧要，因而撒手放“羊”，教学效果不言而喻。自读课教学要切实体现“自读”，落实大纲
摘 要： 《语文新课标》多次提到要重视学生的情感体验。教师应用富有感染力的语言去激发学生的内在的激情，带领学生走进文本，和文本进行情感的交流，从而获得美的享受。 关键词： 阅读教学 语言 情感 钥匙 著名特级教师孙双金曾说过：“课堂上激发学生的是情，打动学生是情，震撼学生的仍然是情！”《语文新课标》指出：阅读是学生个性化行为，应引导学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审
目的：通过对脓毒症患者(主要是热度互结型)使用抗炎合剂进行干预治疗的观察，研究抗炎合剂治疗对脓毒症患者血浆中特异性凝血指标FPA、TF、TFPI及一般凝血指标的影响以及对脓毒
目的： 1)探讨IgA肾病肾小球硬化大鼠模型的建立方法； 2)探讨温阳活血方对IgA肾病肾小球硬化大鼠模型的干预作用。 方法： 将SD雄性大鼠72只适应性饲养1周后，根据体重
摘 要： 在高中语文阅读教学中，培养学生自主探究能力是当前高中教学中非常重要的问题。在教学的过程中，教师应与学生之间相互协作，有针对性地培养学生的自主探究能力。本文重点探讨高中语文阅读教学自主探究的模式。 关键词： 高中语文阅读 自主探究 能力 培养 传统的高中语文课堂教学强调以教师为中心，课堂教学围绕如何“教”展开，忽视了学生在教学活动中的主导地位，不太关注学生如何“