【摘 要】
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幼儿阶段是儿童身心快速发展的阶段,这个时期的儿童处于自我中心阶段,由于思维发展的限制,幼儿主要依靠头脑中的具体形象进行思维活动,思维具有具体形象性的特点。在这个阶段幼儿社会性的发展、个性的形成和发展,以及生活常识和简单知识经验的获得,主要依赖具体的事物来进行。随着互联网+时代的发展,幼儿园教师可以利用信息化技术来开展教育教学活动。本文主要探讨互联网+背景下幼儿园教育教学信息化创新的应用,旨在为幼儿教育更好的发展提出新的思考。
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区姜山镇丽水幼儿园
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幼儿阶段是儿童身心快速发展的阶段,这个时期的儿童处于自我中心阶段,由于思维发展的限制,幼儿主要依靠头脑中的具体形象进行思维活动,思维具有具体形象性的特点。在这个阶段幼儿社会性的发展、个性的形成和发展,以及生活常识和简单知识经验的获得,主要依赖具体的事物来进行。随着互联网+时代的发展,幼儿园教师可以利用信息化技术来开展教育教学活动。本文主要探讨互联网+背景下幼儿园教育教学信息化创新的应用,旨在为幼儿教育更好的发展提出新的思考。
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