【摘 要】
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在新课改不断深入进校园、进课堂,小组合作学习已成为高效的课堂教学与学习模式,在小学英语课堂教学中,运用小组合作学习,能够促进教学的有效开展,提升课堂教学质量和学生学习语言及综合运用能力。在小组合作学习中,评价需考虑学生的年龄、心理特点与认知水平,选用合理多样的评价方式,运用学生自评、组内成员互评、组间互评、教师评价等方式相结合。在学生有效倾听能力和合作能力培养与养成中,有效的评价策略能使小组合作学习更高效。培养倾听习惯、有效倾听策略、培养小学生有效评价能力,辅助课堂。从而学生学会评价,乐于评价,提升课堂魅
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在新课改不断深入进校园、进课堂,小组合作学习已成为高效的课堂教学与学习模式,在小学英语课堂教学中,运用小组合作学习,能够促进教学的有效开展,提升课堂教学质量和学生学习语言及综合运用能力。在小组合作学习中,评价需考虑学生的年龄、心理特点与认知水平,选用合理多样的评价方式,运用学生自评、组内成员互评、组间互评、教师评价等方式相结合。在学生有效倾听能力和合作能力培养与养成中,有效的评价策略能使小组合作学习更高效。培养倾听习惯、有效倾听策略、培养小学生有效评价能力,辅助课堂。从而学生学会评价,乐于评价,提升课堂魅
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