【摘 要】
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本刊讯(记者刘秀峰)5月27日,第四届特色商品交易博览会晋陕豫黄河金三角“互联网+特色农产品”采购对接会在三门峡市国际文博城成功举行。采购对接会由三门峡市委、市政府主
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本刊讯(记者刘秀峰)5月27日,第四届特色商品交易博览会晋陕豫黄河金三角“互联网+特色农产品”采购对接会在三门峡市国际文博城成功举行。采购对接会由三门峡市委、市政府主办,湖滨区政府承办,晋陕豫三省四市特色农产品企业60家参展商参会,产品涵盖食品加工、水产品、畜产品、茶叶、调味品、果蔬、纺织
Our correspondent (reporter Liu Xiufeng) On May 27, the fourth special commodity trade fair JinShanYu Yellow River Golden Triangle “Internet + featured agricultural products ” sourcing matchmaking was successfully held in International Wen Bo City in Sanmenxia City. The procurement matchmaking meeting was hosted by Sanmenxia Municipal Party Committee and Municipal Government and undertaken by the government of Hubin District. Sixty exhibitors of characteristic agricultural products enterprises from three provinces and four provinces of Shanxi, Shaanxi and Henan participated in the fair. The products include food processing, aquatic products, livestock products, tea, condiments, fruits and vegetables, Textile
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摘要：随着新课改的颁布实施，素质教育已经成为全国中小学教育的发展方向，音乐教育也正在朝着这一方向不断深入发展与前进。素质教育要求学生学会自主学习，具有创新意识；对教师而言，需要通过其音乐课程教育，激发学生学习的兴趣，培养他们创新精神，适应社会对创新型人才的需要。在此期间，音乐教师应当认清发展的形势，积极转换自己的教育理念，通过音乐课程开展创新教学，以此提升整个音乐课的效果。 关键词：新课改；音乐
在当今英语教学中，“英语教学必须注意文化问题，要把对英语语言的学习与英美文化联系起来”这一观点受到了越来越广泛的认可，尤其是高中英语教师，在教学实践中也应该越来越重视英美文化对学生英语语言学习的影响。但是，仍然有很多人对此表示不理解，认为这是在“给外语老师和学生加上一些不必要的负担”。然而，从多年的教学实践来看，笔者认为，英美文化，尤其是英美文学，在英语教学中有着举足轻重的作用。下面就从语言与文化
发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程，又称辐射思维。思维方向分散于不同方面，它表现为思维开阔、富于联想，善于分解组合，引伸推导，敢于创新。要坚持不懈地重视和加强发散思维的培养，这样才能提高学生的创新精神和创造力。在实际教学中可采用以下几个方面去培养学生的发散思维能力。 1、营造愉悦的氛围，创设发散思维的情景。 给学生提供独立思考问题、自己提问题的条件与机会，为发散思维的培养创造良好
在实施新课程改革以来，我们的新课改经历了从课堂教学模式的改革，到追求高效课堂和卓越课堂的探索。回顾我们走过的艰难历程，对于课改又有了新的理解和认识： 一、我对教师角色的理解 1、 教师要转变思想观念 在现代教育飞速发展的今天，教师也要实现教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。杜威说过：教育即生活。陶行知也提出：生活即教育。只
打造高效课堂，如何提高数学的教学质量，以提高学生的综合素质，成为高中数学教师必须重视的问题。我根据多年的教学经验，结合《新课程标准》之精髓，现总结如下方法： 一、师生平等
摘要：小学语文综合性学习注重于学习方式的自主、实践、综合，又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。小学语文教学论文本文对语文综合性学习的价值进行了研究，并探讨了小学语文综合性学习的有效策略。希望能在小学语文综合性学习教学方面有所贡献。 关键词：综合性学习 价值实施 策略 小学语文新课标明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力
信息学奥赛，是一项充分体现学生综合素质和能力的活动，融合了“思维性与实践性”、“开放性与基础性”、“独立性与合作性”等众多要素在内，正是这些极具挑战性的特征，极大地激发了广大师生积极参与的热情，让众多的OIer沉迷其中，不亦乐乎。然而有许多刚刚接触到这个竞赛的老师们，往往在辅导学生的过程中不得其法，历尽千辛万苦走过了许多弯路，也没能取得什么成绩。虽然从事多年这方面的辅导工作，但从中悟得的“道”还只
小学低段学生因为年龄小，他们的注意力很容易分散，那么如何能够保证教学效果，让他们在40分钟的音乐课堂真真正正的学到知识？教育家铃木先生认为：儿童的心理特点是“玩”，把游戏引进课堂，让儿童感到音乐课是最有趣的课，上了还想上，所以从这个角度考虑，我们尽可能从儿童平常生活、身体活动和对周围世界的体验为依据，创造出一些儿童喜爱并能感受的音乐游戏，在音乐教学中加以应用。游戏是儿童最基本的活动，音乐游戏在实现
「内容摘要」课堂中的有效追问，能帮助学生打开思维之窗。笔者试从追问对象、追问技巧、追问时机、追问“注意点”等方面来探讨语文课堂中的有效追问。 「关键词」有效追问 技巧 时机 何为问？《说文解字》这样阐述：“问，讯也。从口门声。”笔者将“问”字形象地理解成教师用“口”帮助学生打开思维之窗。追问，是架设课堂预设和生成之间的桥梁，是实现教学目标的阶梯。可见，“追问”在语文教学中十分重要。 笔者认为
内容摘要：文章主要的目的在于完成初中阶段新课标中对生命与人生的论述。从实践与理论两个大视角，关注生命的存在，和存在的意义。同时既顾及学生的年龄特征，又兼顾生命和人生的本质和意义。 关 键 词：生命 人生 苏霍姆林斯基 新课标 天地宇宙 本质 2011年我国《初中思想品德课程标准（修订稿）》制定并发行。这是承前启后，继往开来的有益之举。在文中《课程基本理念》中明确了本学科的任务是“引领学生了解社