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信息学奥赛，是一项充分体现学生综合素质和能力的活动，融合了“思维性与实践性”、“开放性与基础性”、“独立性与合作性”等众多要素在内，正是这些极具挑战性的特征，极大地激发了广大师生积极参与的热情，让众多的OIer沉迷其中，不亦乐乎。然而有许多刚刚接触到这个竞赛的老师们，往往在辅导学生的过程中不得其法，历尽千辛万苦走过了许多弯路，也没能取得什么成绩。虽然从事多年这方面的辅导工作，但从中悟得的“道”还只是沧海一粟，在这里静心整理，就信息学奥赛分区联赛辅导如何快速入手的问题谈谈几点体会。
一、 选苗子
我认为在普通中学，不是没有信息学奥赛的苗子，很多时候是我们教师没有发现苗子的意识，没有发现苗子的行动，没有营造培育苗子的土壤。我的选苗子标准是：一是对学习计算机有着浓厚的兴趣；二是数学基础扎实；三是有一定的英语基础；四是思维活跃，知识面广，具有一定的创造性。五是能耐得住寂寞，能静下心来钻研问题。具体做法是：首先是参考各科考试的成绩，其次是班主任的推荐，据此每班选出3-5名选手。通过智力测验，阶段性过关测试，进行层层筛选，最后思路开阔、知识面广、智商高、创新能力强的选手往往易于脱颖而出。
二、 激发兴趣
兴趣是最好的老师，也是学习动力的源泉。为了使刚刚接触到奥赛的学生能牵移兴趣，在开始的时候可以给学生介绍程序设计、程序开发人员的就业前景、信息学奥赛，激发学生学习程序设计的意向、冲动。刚开始的时候一定不要追求速度，也不要一开始就讲抽象的东西，否则会影响学生学习的积极性。可以找几个很简单的例题入手，通过讲例题的时候把编译环境、程序的几大部分、一般的语句格式等基础内容一一向学生介绍，介绍后要求学生照例子录入程序，让他们学会调试程序直至调试成功，让他们在前几次课中体会到成功的喜悦，让他们认识到程序设计不是想象中的高不可攀。另外辅导过程中还要注重辅导内容的趣味性与知识性相结合，增加一些小游戏设计，让学生自习设计出积木、扫雷等程序，最大限度地激发起学生的参与积极性，只有这样，奥赛辅导才会带给学生快乐，不是带给他们累赘，他们才会在成功中树立继续学习的信心。
三、 注重学生能力的培养
要想引导学生快速进入竞赛的角色，必须注重学生多方面能力的培养，首先要有探索研究自学的能力，正如吴文虎教授所讲：探索研究是信息学奥赛最大的、最重要的特点。若选手只能完成辅导的内容，不能通过自学解决新出现的问题，不可能成为一名真正合格的优秀选手。所谓“师父领进门修行在个人”，就是要求注重对学生自学能力的培养，我们培养出来的学生应该很主动地学习，富于探索精神，我们的格言是“没有最好，只有更好”。不断地进取，不断地追求，从一道题目、一种方法开始。其次要有周密细致、严谨的数学逻辑思维能力。当读完一道题目要一下子能切入主题，抓住本质，然后将实际问题抽象并转化为数理化模型的能力，这就要求数学的功底强，最好超强，接下来就是使用计算机解题，各种可能的特殊情况都要一一考虑到。细致到编程中的每一个字母、符号，都不能出现半点的差错，而且具有严格的层次关系、逻辑关系，前后不能倒置。这要求对学生进行周密细致、严谨的逻辑思维能力训练。最后就是要注重协同合作和总结提升能力的培养。学生们要有一种追求完美的精神。让学生们一起讨论、一起动作，甚至有时候可以让学生来讲题，其他学生提出质疑，大家共同解疑，以其达到一个问题掌握多种解决方法的效果。
四、 积极参加各种NOIP的讲座
在每年全国各地都会开展一些NOIP冲刺讲座。比如清北学堂的NOIP辅导，中学生电脑报等，他们均是请知名有经验的选手老师讲课。我们可以带学生去听课、去模拟测试，多向名师请教、学习，这不仅能极大提高学生的编程水平，也能让老师的辅导水平极大提高，可谓一举两得。当然其中外出学习的费用问题我采取学生自己解决为主、学校适当补贴，与竞赛成绩挂钩，如竞赛取得成绩可以全免，这样可以解决贫困生参加竞赛的费用问题。经过这几年的反馈学生的反响都很不错，外出学习的积极性很高、关健是确实扩大了学生的知识面、增强了学生分析处理问题的能力。
五、 固定资料网站的使用
辅导学生的还有一个问题就是要注重加强资料库的建设。充裕的资料库，给学生的自由学习提供了良好的便利条件；在这里我们一直用TYJYJ网站与RQNOJ网站，因为这两个网站比较稳定，内容题目较多，学生可以自主进行各类题目训练。另外关健的是模拟测试也较多，基本上每周都有，这就让学生可以提早进行考试测验，检验自己编程的能力。可以随时跟外面的高手进行交流、提高自己的竞技水平。 当然关健还是要让学生在自主学习过程中明白：每当个人遇到一个难题或新题，要先努力用所学解决，不行的话就争取别人的支援和帮助，共同研究讨论、共同克服困难。这样的学习氛围，大大增强了学生集体主义思想。另外，在课余，还可与学生通过互联网络采取QQ、邮件等方式实现超越时空的交流。在这种环境下，弟子不必不如师，师不必强于弟子，打破传统的教学模式。友好、和谐、平等的学习环境不仅提高了学生的学习兴趣，同时也能开发他们的智力，培养其持之以恒的学习精神。
总之，辅导学生参赛是一件苦差事，其中的酸甜苦辣只有我们真的投入进去了，才品味出，而其中的欣慰与喜悦也只有我们自己才感觉和感受的到。信息学奥赛辅导工作任重而道远，教师要耐得住寂寞，要乐为铺路石。
一、 选苗子
我认为在普通中学，不是没有信息学奥赛的苗子，很多时候是我们教师没有发现苗子的意识，没有发现苗子的行动，没有营造培育苗子的土壤。我的选苗子标准是：一是对学习计算机有着浓厚的兴趣；二是数学基础扎实；三是有一定的英语基础；四是思维活跃，知识面广，具有一定的创造性。五是能耐得住寂寞，能静下心来钻研问题。具体做法是：首先是参考各科考试的成绩，其次是班主任的推荐，据此每班选出3-5名选手。通过智力测验，阶段性过关测试，进行层层筛选，最后思路开阔、知识面广、智商高、创新能力强的选手往往易于脱颖而出。
二、 激发兴趣
兴趣是最好的老师，也是学习动力的源泉。为了使刚刚接触到奥赛的学生能牵移兴趣，在开始的时候可以给学生介绍程序设计、程序开发人员的就业前景、信息学奥赛，激发学生学习程序设计的意向、冲动。刚开始的时候一定不要追求速度，也不要一开始就讲抽象的东西，否则会影响学生学习的积极性。可以找几个很简单的例题入手，通过讲例题的时候把编译环境、程序的几大部分、一般的语句格式等基础内容一一向学生介绍，介绍后要求学生照例子录入程序，让他们学会调试程序直至调试成功，让他们在前几次课中体会到成功的喜悦，让他们认识到程序设计不是想象中的高不可攀。另外辅导过程中还要注重辅导内容的趣味性与知识性相结合，增加一些小游戏设计，让学生自习设计出积木、扫雷等程序，最大限度地激发起学生的参与积极性，只有这样，奥赛辅导才会带给学生快乐，不是带给他们累赘，他们才会在成功中树立继续学习的信心。
三、 注重学生能力的培养
要想引导学生快速进入竞赛的角色，必须注重学生多方面能力的培养，首先要有探索研究自学的能力，正如吴文虎教授所讲：探索研究是信息学奥赛最大的、最重要的特点。若选手只能完成辅导的内容，不能通过自学解决新出现的问题，不可能成为一名真正合格的优秀选手。所谓“师父领进门修行在个人”，就是要求注重对学生自学能力的培养，我们培养出来的学生应该很主动地学习，富于探索精神，我们的格言是“没有最好，只有更好”。不断地进取，不断地追求，从一道题目、一种方法开始。其次要有周密细致、严谨的数学逻辑思维能力。当读完一道题目要一下子能切入主题，抓住本质，然后将实际问题抽象并转化为数理化模型的能力，这就要求数学的功底强，最好超强，接下来就是使用计算机解题，各种可能的特殊情况都要一一考虑到。细致到编程中的每一个字母、符号，都不能出现半点的差错，而且具有严格的层次关系、逻辑关系，前后不能倒置。这要求对学生进行周密细致、严谨的逻辑思维能力训练。最后就是要注重协同合作和总结提升能力的培养。学生们要有一种追求完美的精神。让学生们一起讨论、一起动作，甚至有时候可以让学生来讲题，其他学生提出质疑，大家共同解疑，以其达到一个问题掌握多种解决方法的效果。
四、 积极参加各种NOIP的讲座
在每年全国各地都会开展一些NOIP冲刺讲座。比如清北学堂的NOIP辅导，中学生电脑报等，他们均是请知名有经验的选手老师讲课。我们可以带学生去听课、去模拟测试，多向名师请教、学习，这不仅能极大提高学生的编程水平，也能让老师的辅导水平极大提高，可谓一举两得。当然其中外出学习的费用问题我采取学生自己解决为主、学校适当补贴，与竞赛成绩挂钩，如竞赛取得成绩可以全免，这样可以解决贫困生参加竞赛的费用问题。经过这几年的反馈学生的反响都很不错，外出学习的积极性很高、关健是确实扩大了学生的知识面、增强了学生分析处理问题的能力。
五、 固定资料网站的使用
辅导学生的还有一个问题就是要注重加强资料库的建设。充裕的资料库，给学生的自由学习提供了良好的便利条件；在这里我们一直用TYJYJ网站与RQNOJ网站，因为这两个网站比较稳定，内容题目较多，学生可以自主进行各类题目训练。另外关健的是模拟测试也较多，基本上每周都有，这就让学生可以提早进行考试测验，检验自己编程的能力。可以随时跟外面的高手进行交流、提高自己的竞技水平。 当然关健还是要让学生在自主学习过程中明白：每当个人遇到一个难题或新题，要先努力用所学解决，不行的话就争取别人的支援和帮助，共同研究讨论、共同克服困难。这样的学习氛围，大大增强了学生集体主义思想。另外，在课余，还可与学生通过互联网络采取QQ、邮件等方式实现超越时空的交流。在这种环境下，弟子不必不如师，师不必强于弟子，打破传统的教学模式。友好、和谐、平等的学习环境不仅提高了学生的学习兴趣，同时也能开发他们的智力，培养其持之以恒的学习精神。
总之，辅导学生参赛是一件苦差事，其中的酸甜苦辣只有我们真的投入进去了，才品味出，而其中的欣慰与喜悦也只有我们自己才感觉和感受的到。信息学奥赛辅导工作任重而道远，教师要耐得住寂寞，要乐为铺路石。