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畜产品中磺胺药物残留量将被重点监控
【出 处】
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江西畜牧兽医杂志
【发表日期】
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2005年1期
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摘 要： 本文分析了如何运用图式理论，利用现代信息技术手段探索研究英语视听课教学的新模式，这种新的模式应该体现英语教学的素质教育原则，帮助学生更清醒地认识自己的学习过程，发挥其在教学过程中的主动性和创造性，充分调动教师和学生两个方面的积极性。 关键词： 图式理论 英语教学 现代信息技术手段 一、引言 图式概念在心理学中并不是一个新概念，它的出现可以追溯到20世纪30年代，英国心理学家Bart
普通高级中学《英语课程标准》（实验稿）在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢？笔者认为采取下面一些措施是必要的。 1.在语境中进行词汇教学。 所谓语境指的是上下文，即词、短语、语句或章篇及其前后关系。吕叔湘先生曾说：“词语要嵌在上下文里才有生命。”孤立的东西不容易记忆。要有效地掌握词汇，必须将词汇与句子、语篇结合起来。学习
从某种意义上说，一名学生英语水平的高低取决于其词汇量的多少。如果学生贮存的词汇量小，就很难在听、读中进行高效的理解，也很难在说、写中准确顺畅地表达自己的想法。我国的英语教学属于外语学习，缺乏自然习得的语言环境，学生在词汇学习方面遇到了不少的困难和麻烦。学生普遍具有畏难情绪，感到学习效果不佳，单词总是记了忘，忘了再记，在这样反反复复的记忆和遗忘的“拉锯战”中丧失了学习英语的兴趣和热情，最终学好英语的
《英语课程标准》倡导在教学中积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，培养学生的创新素质。根据此要求，我努力设置丰富多彩的教学内容，尝试将科学、自然、艺术、德育等知识渗透在英语课教学中，使学生通过学科交融的学习动脑又用手，培养学习兴趣和自学能力，开发创造潜能，提高英语的运用能力。 一、渗透科学启蒙教育，培养学生的科学创新意识 挖掘身边的科学素材，在英语教学中渗透科学教育，可激发学生浓厚的科
摘 要： 词汇是语言的基础，也是语言的重要组成部分，它在语言学习中起重要的作用。然而，在英语学习过程中，背单词花费了学生大量的时间和精力，但效果还是不显著。许多学者就英语词汇学习做了研究并探索出一些好的方法，本文将呈现这些好的方法以期改变学习英语词汇的现状。 关键词： 词汇学习策略 语义场 关键词 一、词汇学习现状 在英语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的内容就是词汇，词汇量不足就会严
摘 要： 词汇教学是初中英语教学的重要部分。对词汇的教与学首先要有信心和热情，其次要讲究方法，从而在不断记和忘的过程中理解和巩固词汇。 关键词： 初中英语词汇教学 教学问题 解决对策 词语是组成词汇的基本材料，词汇量的大小是衡量一个英语学习者水平高低的重要标准之一，因为其直接影响英语听、说、读、写各项能力的发展。有研究表明，一个人的词汇量越丰富，其阅读正确率就越高，其听力水平和写作水平也随之提
摘 要： 本文通过一些具体的课堂教学例子，阐述了如何在平时的课堂教学中让学生乐学、爱学，摆脱语言学习过程中枯燥、单调的死记硬背，进而享受学习英语的乐趣。 关键词： 课堂气氛 乐学 课堂教学 当了十几年的英语教师，我始终认为最自豪的事是自己的课能被学生所接受，为学生所喜爱，用自己的言行影响学生，使他们真正享受学习英语的乐趣。以下我从几个方面谈谈自己的一些做法。 一、为学生营造一个和谐的课堂教学
一 “英语教学大纲”明确指出：“录音、录像、投影、计算机等现代教学手段，对提高英语教学质量作用显著，应大力推广充分利用。”英语教学实施素质教育应充分运用传统与现代媒体技术手段，把录音机、录像机、投影仪、计算机等引进课堂，充分发挥其优势，增加教学密度，吸引学生积极参与教学活动，促进学生素质全面提高。 二 在课堂教学中，教师如果针对英语教学的要求和特点，有效地运用现代教育技术手段，优化英语课堂教
一、及时出台政策配套文件,转化环境日益完善rn《中华人民共和国促进科技成果转化法》修订实施以来,部分单位结合实际形成了符合自身特点的科技成果转化工作体系.很多单位成
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