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新课标强调了阅读应当视为学生所具有的个性化行为,并强调对学生主体地位的尊重以及人文精神的培养。开展个性化阅读教学对于培养学生品格、提高学生语文素养和阅读能力以及增强语文教学活力具有重要意义。本文在对中学语文个性化阅读教学中师生角色定位作出分析的基础上,对中学语文个性化阅读教学中容易出现的误区做出了分析与探讨。