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教育在朝着专业化迈进。在英语教育领域中，教师也应该与时俱进、求新求变，不断发展其专业知识与能力。就英语教师专业成长而言，可分成教师反思、教师认同、教师实践三个方面。教师反思是动力，教师须先具有反思能力，才有专业发展的可能；教师认同是本质，教师个体以社会结构对于角色的规范来认识自己，同时，在个体角色与社会角色的互动中反思性地了解自我；教师实践是落实，是教育的最终目标，教育实践的决策依赖教师的信念与自身知识。