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对于职前男幼师而言，促进其教师专业身份的建构，无疑是促进男性进入幼儿教师岗位的重要影响因素。运用深度访谈法探究职前男幼师的教师专业身份建构过程，探讨职前男幼师专业身份建构的影响因素，从社会、师范院校、幼儿园及职前男幼师自身探索职前男幼师专业身份建构的途径。
职前男幼师专业身份建构过程研究
【摘 要】
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对于职前男幼师而言，促进其教师专业身份的建构，无疑是促进男性进入幼儿教师岗位的重要影响因素。运用深度访谈法探究职前男幼师的教师专业身份建构过程，探讨职前男幼师专业身份建构的影响因素，从社会、师范院校、幼儿园及职前男幼师自身探索职前男幼师专业身份建构的途径。
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校
【出 处】
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邢台学院学报
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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2020年安徽省高校人文社会科学研究重点项目：职前幼儿教师专业身份建构的研究.项目编号：SK2020A0675；
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