【摘 要】
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全球素养是各个国际组织和发达国家研制核心素养框架中的重要内容,是全球化时代人才培养的诉求。全球素养的培养有赖于各个学科教育的支撑及学科间的融合培养。在语文学科教学中培养全球素养,须明确全球素养培养的课程价值,努力开发区域性与全球性兼具的语文课程、民族文化认同与他民族文化理解兼顾的语文课程、语文学科与跨学科学习的综合性课程。
【机 构】
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牡丹江师范学院教育科学学院,黑龙江省教育发展学院
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学规划项目“新时代国民语言能力培养与文化自信研究”(项目编号:18YYE711)的研究成果。
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全球素养是各个国际组织和发达国家研制核心素养框架中的重要内容,是全球化时代人才培养的诉求。全球素养的培养有赖于各个学科教育的支撑及学科间的融合培养。在语文学科教学中培养全球素养,须明确全球素养培养的课程价值,努力开发区域性与全球性兼具的语文课程、民族文化认同与他民族文化理解兼顾的语文课程、语文学科与跨学科学习的综合性课程。
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