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随着中国社会对基础教育的重视程度不断提高，中学教师所面临的工作和生活压力也逐渐增大，职业倦怠已经成为中学教师中普遍存在的现象。这不仅对教师个体的身心健康造成伤害，也会降低其工作积极性和创造力，影响教学效果。本文基于马斯洛需求层次理论对中学教师职业倦怠的现状和成因进行了分析，并提出了应对策略。
需求层次理论视域下中学教师职业倦怠探究
【摘 要】
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随着中国社会对基础教育的重视程度不断提高，中学教师所面临的工作和生活压力也逐渐增大，职业倦怠已经成为中学教师中普遍存在的现象。这不仅对教师个体的身心健康造成伤害，也会降低其工作积极性和创造力，影响教学效果。本文基于马斯洛需求层次理论对中学教师职业倦怠的现状和成因进行了分析，并提出了应对策略。
【机 构】
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安徽省阜阳市第十五中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2022年07期
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