【摘 要】
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目的 分析PBL结合情景模拟教学法(简称SST)对临床药学实习教学的影响.方法 本研究主体为2018年1月—2020年1月间入本院实习的76名临床药学实习生.根据自愿原则,A组42名采取PBL+SST教学模式,B组34名采取传统教学模式,对比两组教学效果.结果 A组的各项教学质量评价指标同意率、考试成绩、教学满意度均高于B组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 为临床药学实习生实行PBL+SST教学法可提高其专业能力和考试成绩,进而提升其综合能力.
【机 构】
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陕西省人民医院药学部,陕西 西安 710068
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目的 分析PBL结合情景模拟教学法(简称SST)对临床药学实习教学的影响.方法 本研究主体为2018年1月—2020年1月间入本院实习的76名临床药学实习生.根据自愿原则,A组42名采取PBL+SST教学模式,B组34名采取传统教学模式,对比两组教学效果.结果 A组的各项教学质量评价指标同意率、考试成绩、教学满意度均高于B组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 为临床药学实习生实行PBL+SST教学法可提高其专业能力和考试成绩,进而提升其综合能力.
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