《仿真物理实验室》在物理习题教学中的应用

来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:octaaug
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《仿真物理实验室》是南京金华科有限公司自主研发的一套物理课件制作平台,其特点是可以对运动对象的属性,如质量、电量、摩擦因数,运动的环境如电场、磁场、重力、介质阻力的属性等进行自由设置,从而可以自由地实现在真实环境下难以完成的实验现象的模拟。在高中物理习题课,特别是带电粒子运动问题的讲解中能够化抽象为形象,帮助学生更容易地认清问题的实质。本文通过两个例题对其使用方法进行了阐述。
其他文献
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展"。就是说教师要根据学生的知识背
物理教学十余年,明显感觉对于高中物理知识,不论是横向还是纵向,都显得多而抽象,大多数学生学起来枯燥乏味,效果差,这是不可辩驳的事实。不过大家应注意生命之道在于一张一弛
一、运用图画,突破重点和难点图画,具有很强的直观性、生动性和形象性,它活生生地摆在学生面前,使其展开联想的翅膀。这不仅使学生较快较深刻地理解课文内容,而且能极大地激
新的《地理课程标准》更多地强调老师要积极引导学生,学会用地理的眼光从生活中捕捉地理问题,主动地运用地理知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际
英语新课标规定,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,培养一定的语感和良好的语音、语调基础
在数学这门学科上,学生是不是学习的知识领域越多越好?教师是不是也要追求讲授越来越多的东西?当前,很多教师、家长为了加足升学考试的砝码,一味地要求孩子多学一些、学深一
教学的难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点的突破有利于教学效率的提高。那么,怎样突破课堂教学中的难点值得我们探讨。在多年的教学生涯中,我总结了一些突
初中生在英语书面表达中普遍存在很多问题,要想提高学生的写作水平,就必须有意识地加强训练,帮助学生尽量避免犯类似的错误。教学实践中,笔者经过摸索,初步总结出提高初中生的英语
《数学新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。在教学实践中,教师应该转变观念,改善学习方式,促进学生素质的全面发展。教学活动应注意调控师
江苏省"优质教学资源下乡工程"为学校配送了小学科学三~六年级的教学光盘,作为一线的科学教师,我认真观看了光盘中所有老师的课堂教学,我认为优质教学资源的运用,大大弥补了我