【摘 要】
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从自主教育、自主参与肩负的实施素质教育的使命看，“自主”应具有以下五个内涵。 (一 )“自主”的“主”是“主人”。有三层意思，一是做自己学习的主人。即要学生变“要
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从自主教育、自主参与肩负的实施素质教育的使命看，“自主”应具有以下五个内涵。 (一 )“自主”的“主”是“主人”。有三层意思，一是做自己学习的主人。即要学生变“要我学习”为“我要学习”，使学生在学习上的主人地位明显确立起来。二指在集体中的主人意识。从理
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“Flowers, drag the ground Kam ”