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摘
汝果欲学诗 工夫在诗外
【摘 要】
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摘要：观察是学生积累语文素材的重要方式，对学生而言是一种重要的学习能力，是教师在语文教学中需要重点关注和培养学生形成的。善于观察的学生懂得发现生活中的美，更能用优美的文笔记录观察所得。教师如何在课堂上培养学生的观察能力，从“语文课”到“语文生活”，教会学生在生活中观察，引导学生将观察所得记录下来，是值得我们研究的。 关键词：观察;观察方法;生活;习作 观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年87期
其他文献
摘要：在小学生低年级口语交际教学中，应以促进学生口语交际能力发展为目的。针对当前口语交际教学的现状，从“创设情境，激发兴趣”“观察图画，自主交际”“链接生活，重视体验”“学会交流，合作学习”四个方面展开分析， 以提高口语交际教学的实效性。 关键词：口语交际;教学;实效 一线课堂上，教师常常会发现学生随着年级的升高，越来越不愿意表达的现象。通过调查发现主要原因是：近年来，由于受应试教育诸多因素
摘要：思辨性阅读是一种有效的阅读方式，是学生提高语文素养的重要途径。它是为了获取真知的阅读，这样的阅读要求读者的思维处在“思辨”的理性状态，自觉地进行分析与论证、权衡与判断。思辨性思维被称为“21世纪技能的核心”，教师在语文阅读教学中，要树立思辨意识，充分挖掘教材资源，抓住语言文字与文本内涵，巧妙设问，精心引领，凸显思维训练，从而厚植学生的思辨素养，为培养创新性、批判性的人才奠定基础。 关键词：
摘 要：随着动漫事业的发展，“动画片”和“漫画”的题材也越来越丰富，品味层次也越来越高。特别是日本动漫在中国的风靡，许多学生喜欢在习作中嫁接日本动漫的情节或利用动漫人物再创情节，进而写出属于自己的“动漫”作文。在传统作文教学步履维艰的情况下，引入学生喜闻乐见的“动漫”或“漫画”，或许能为我们的作文教学再开一扇窗，为学生营造轻松的氛围，提供生动丰富的素材，以及多角度、多角色的思考模式。 关键词：动
摘要：课堂提问是每节课必不可少的环节，能否问出好的问题，这将会影响到学生的上课效率与学习效果。鉴于小学生普遍的认识程度与阅读经历丰富度不高，所以老师在进行教学提问时应该结合小学生的心智特点来进行提问，将问题问到点子上。文章将侧重于讲述如何利用课后习题进行课堂有效提问的方法。 关键词：小学语文;课堂提问;课后习题 一、 问对重点 对于老师开展课堂教学来讲，最突出的中心就是找到课程的重点。学生课
摘 要：物理学科是一门相对抽象的学科，对于很多学生来说都比较难以理解，再加上传统教学模式下学生无法快速进入学习状态，导致大部分学生在面对物理学习的时候都比较头痛，传统教学中，教师会无意识地创设一些教学情境来帮助学生进行理解，这种做法可以很好地吸引学生的注意力，帮助学生快速进入教学状态，在一定程度上提高课堂效率，随着我国教育理念的不断优化，当前情境创设已经成了一种较为系统科学的教学方法，因此教师可以
摘 要： 作文是小学语文教学中最为重要的一项教学内容，是培养和提高小学生语文能力的一个关键环节，它也是小学生的一种情感媒介，承载着小学生的思想、认知、幻想、心得与感受。然而现如今小学生的语文写作，却存在着很多问题，特别是细节之处的描写不够具体，这样写出的作文也不够生动、形象。文章立足于小学语文写作教学实践，针对不足之处进行分析，并提出可行性指导策略，以此来提升小学生写作时的细节描写能力。 关键词
摘 要：文章从高中一线数学教师的教学实践出发，结合“四导学教”课堂教学模式，对课堂应该如何设问，针对学生的问题如何引导，使之去疑存真，拓展思路，对比升华，内化再运用进行了较为详细的说明，所附实例分析准确，多维角度，均有较强的实践指导意义。 关键词：设问;层次;思辨 高中数学“四导学教”课堂教学模式是通过教师引导学生自主学、合作学、提出疑问，教会别人的方式，提高学生课堂学习的参与度、问题探
摘要：数学一直以来都是小学生应该学习的核心课程。一般来说，小学教师在讲授数学知识时经常会选择以问题导入课程，在学习新知前充分调动学生的积极性，以此促进教学活动的有序展开。然而，在授课结束后，部分教师会忽略对课堂的总结，以至于首尾衔接不及时，导致学习低效的情况出现。对此，提高结课效率迫在眉睫。 关键词：小学;数学教学;结课 一、引言 一个完整的教学活动包括课程导入、新知讲解、随堂巩固与总结四个
摘要：信息技术发展迅猛，近年来信息技术的应用更加广泛，各行各业对传统作业模式都进行了改革，在其中融入了信息技术，提升了作业效率。数字化学习资源的应用，提高了信息技术学科的领域延伸，尝试用数字化学习资源丰富课堂教学成了教师研修的内容。尤其随着信息技术教学更多关注数字化，和新时代信息资源的有效融合，提升了信息技术教学的效果，因此，在初中教育阶段，已经开始注重信息技术教育，科学利用数字化学习资源可以提升