【摘 要】
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师范类专业认证是全面提高师范类专业人才培养质量、推进师范类专业内涵式发展的重要举措.学科教学论课程作为教师教育课程,是支撑师范类专业认证毕业要求达成的一类重要课程
【机 构】
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集宁师范学院 数学学院,内蒙古 乌兰察布 012000
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师范类专业认证是全面提高师范类专业人才培养质量、推进师范类专业内涵式发展的重要举措.学科教学论课程作为教师教育课程,是支撑师范类专业认证毕业要求达成的一类重要课程.本研究以学科教学论课程为例,构建了对分课堂混合式教学模式,分析了构建依据和实施流程,并对该模式的创新点、关键点和适切性进行了反思.研究结果有助于提高教学效果、供同行借鉴.
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