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“一日之计在于晨”，在幼儿的一日活动中，我们每天最先要组织的户外活动便是晨间锻炼。晨间户外活动，特别是游戏化的活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质、阳光开朗活泼的个性。然而，许许多多的晨间户外活动游戏化不足，成为幼儿园教育活动的“鸡肋”。怎样使晨间户外活动游戏化，成为幼儿喜欢的活动，我们做了如下改造。
一、统筹规划，开拓游戏活动的空间
《纲要》中提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在开展晨间户外游戏之前，教师应对活动场地作全面规划，从整体布局上考虑一切因素，活动区的开设、活动区的空间、开设的位置以及对周围环境的要求等。我们根据幼儿体育活动的动作技能要求以及活动材料的性质，将幼儿的晨间户外活动分为五个区域：钻爬区、投掷区、平衡区、球类区、一物多玩区。在钻爬区，幼儿通过练习学蜗牛爬、玩椅子游戏等不同钻爬动作，提高其肢体动作的协调性;例如：下雨了，一群小蜗牛爬呀爬，一个接一个，爬进山洞躲雨了。幼儿在儿歌下比赛钻爬，不仅提高他们肢体的协调性，而且让幼儿养成整齐排队的常规。例如：教师创设“秋天丰收”的游戏情景，幼儿利用推小车，走独木桥模仿农民伯伯摘果子，从中练习走跑、平衡、跳跃技能，体验户外游戏活动带来的快乐。
我们还要充分考虑安全因素。根据我园的实际情况，我们将投掷区设置在场地边缘，并留出较大的区域空间，以此控制投掷方向，保持安全距离。钻爬区和平衡区对运动空间的要求都不高，且两种活动有较大的关联，因此将这两个区域设于相邻的位置。球类区和一物多玩区运动量大，都需要较大的运动空间，宜分隔一段距离，避免相互干扰，以满足幼儿各种自创游戏的需要。
二、废物利用，丰富游戏活动的材料
活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。我们以往只为幼儿提供比较单一的活动材料，往往都是些现成品，对幼儿限制比较大。为此，结合我园的特色——绿色环保，从废物利用出发，在投放活动材料时注意到了以下几点：一是注意活动材料的丰富性。我们户外活动的材料主要来源于日常生活中弃之不用的物品，有塑料类、纸类、木材类等，突出每个班的特色。例如：小班以纸类主打特色，利用废旧纸盘做成飞盘，结合游戏儿歌“纸盘纸盘我会飞，飞得高，飞得低，飞到草地上。”幼儿在游戏中感受到纸盘还能飞起来的特点，锻炼了孩子们的手部力量，知道让飞盘飞得远的方法。二是注意活动材料的层次性。幼儿的能力有高有低，我们在投放活动材料的时候还要照顾到幼儿的个别差异，注意投放材料的层次性，注意到高低、大小的摆放，给予幼儿不同难度的操作。
三、因地制宜，开发游戏活动的资源
幼儿晨间户外游戏活动的顺利开展需要各种资源的支撑，孩子们借助各种资源进行创造性的游戏，发挥出了资源的真正价值。
1.根据园情，综合利用各种资源
我们可以充分利用环境资源，例如：围墙、走廊、花园、草地等作为孩子们娱乐的场所。对于有围墙的区域最适合设置投掷区，可以悬挂、壁挂一些器械，可以避免投掷物投出活动范围。室内的走廊，可以在地面画一些格子，让幼儿进行跳格子游戏，锻炼其跳跃的能力;花园也是幼儿的一个好场所，幼儿在花园以情景式的游戏进行玩耍，如：设置情景“蝴蝶找花”，幼儿通过扮演角色开展游戏，利用花园这一得天独厚的条件，自主地尽情游戏。
2.户外活动体现趣味性、情景性
寓教于乐是幼教工作中一条切实有效的途径。在组织幼儿晨练活动时，我们主要通过预设以及与幼儿共同生成游戏情景来增强幼儿晨练的积极性。一是教师预设游戏情景。利用滑滑梯当作独木桥，幼儿翻过小山坡，走过独木桥后栽种一棵小树苗。二是与幼儿共同生成游戏情景。例如在一次晨练活动中，孩子们发现天上有一架飞机，他们把自己当成一名飞行员，模仿飞机的姿势跟着飞行。于是我组织幼儿进行听信号做动作的游戏活动，让小小飞行员准备、起飞、飞机飞高了、飞机飞入云层了、飞机飞低了、飞机降落了。
四、创新方法，增加游戏活动的体验
1.集体练习与分散活动相结合。集体与分散交替进行，不仅能调控幼儿的运动量，还能体现幼儿在先、教师在后的原则，让幼儿充分体验运动的快乐。例如：在多样玩绳游戏中，教师先可以让幼儿自由探索玩绳，根据幼儿的玩法总结绳子的玩法，再选择几种有趣的玩法集体练习，这样既能满足幼儿的兴趣又能实现教学活动目标，掌握基本的技能。
2.分组重点指导与全面指导相结合。每次晨间户外活动时，我们两位老师同时进班，采用分组指导与全面指导相结合的方式，使幼儿的活动能力在不同层次上得到提高。方法是：一位教师重点指导其中一组幼儿的锻炼，或精心指导幼儿学习新的技能，或鼓励幼儿发挥创造力，挖掘新玩法，让幼儿互相学习;另一位教师则作全面细致的观察，及时发现问题并予指导。
五、调整策略，优化游戏活动的质量
春夏秋冬、四季交替。我们适当调整晨间户外活动策略，幼儿能更好地适应季节变化，晨间活动也能开展得有声有色。一是选择合适的晨间活动场地，晨间活动场地选择得好，有利于活动的开展。
总之，当孩子们走进宽敞的活动区域，看到丰富的游戏材料时，他们欣喜若狂地积极投入到活动中来，在无比趣味性的游戏情景中，体验着活动的无穷乐趣。看来，晨间户外活动游戏化了，不该是死角了，孩子们精力一天比一天充沛了，收获一天比一天多了。
一、统筹规划，开拓游戏活动的空间
《纲要》中提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在开展晨间户外游戏之前，教师应对活动场地作全面规划，从整体布局上考虑一切因素，活动区的开设、活动区的空间、开设的位置以及对周围环境的要求等。我们根据幼儿体育活动的动作技能要求以及活动材料的性质，将幼儿的晨间户外活动分为五个区域：钻爬区、投掷区、平衡区、球类区、一物多玩区。在钻爬区，幼儿通过练习学蜗牛爬、玩椅子游戏等不同钻爬动作，提高其肢体动作的协调性;例如：下雨了，一群小蜗牛爬呀爬，一个接一个，爬进山洞躲雨了。幼儿在儿歌下比赛钻爬，不仅提高他们肢体的协调性，而且让幼儿养成整齐排队的常规。例如：教师创设“秋天丰收”的游戏情景，幼儿利用推小车，走独木桥模仿农民伯伯摘果子，从中练习走跑、平衡、跳跃技能，体验户外游戏活动带来的快乐。
我们还要充分考虑安全因素。根据我园的实际情况，我们将投掷区设置在场地边缘，并留出较大的区域空间，以此控制投掷方向，保持安全距离。钻爬区和平衡区对运动空间的要求都不高，且两种活动有较大的关联，因此将这两个区域设于相邻的位置。球类区和一物多玩区运动量大，都需要较大的运动空间，宜分隔一段距离，避免相互干扰，以满足幼儿各种自创游戏的需要。
二、废物利用，丰富游戏活动的材料
活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。我们以往只为幼儿提供比较单一的活动材料，往往都是些现成品，对幼儿限制比较大。为此，结合我园的特色——绿色环保，从废物利用出发，在投放活动材料时注意到了以下几点：一是注意活动材料的丰富性。我们户外活动的材料主要来源于日常生活中弃之不用的物品，有塑料类、纸类、木材类等，突出每个班的特色。例如：小班以纸类主打特色，利用废旧纸盘做成飞盘，结合游戏儿歌“纸盘纸盘我会飞，飞得高，飞得低，飞到草地上。”幼儿在游戏中感受到纸盘还能飞起来的特点，锻炼了孩子们的手部力量，知道让飞盘飞得远的方法。二是注意活动材料的层次性。幼儿的能力有高有低，我们在投放活动材料的时候还要照顾到幼儿的个别差异，注意投放材料的层次性，注意到高低、大小的摆放，给予幼儿不同难度的操作。
三、因地制宜，开发游戏活动的资源
幼儿晨间户外游戏活动的顺利开展需要各种资源的支撑，孩子们借助各种资源进行创造性的游戏，发挥出了资源的真正价值。
1.根据园情，综合利用各种资源
我们可以充分利用环境资源，例如：围墙、走廊、花园、草地等作为孩子们娱乐的场所。对于有围墙的区域最适合设置投掷区，可以悬挂、壁挂一些器械，可以避免投掷物投出活动范围。室内的走廊，可以在地面画一些格子，让幼儿进行跳格子游戏，锻炼其跳跃的能力;花园也是幼儿的一个好场所，幼儿在花园以情景式的游戏进行玩耍，如：设置情景“蝴蝶找花”，幼儿通过扮演角色开展游戏，利用花园这一得天独厚的条件，自主地尽情游戏。
2.户外活动体现趣味性、情景性
寓教于乐是幼教工作中一条切实有效的途径。在组织幼儿晨练活动时，我们主要通过预设以及与幼儿共同生成游戏情景来增强幼儿晨练的积极性。一是教师预设游戏情景。利用滑滑梯当作独木桥，幼儿翻过小山坡，走过独木桥后栽种一棵小树苗。二是与幼儿共同生成游戏情景。例如在一次晨练活动中，孩子们发现天上有一架飞机，他们把自己当成一名飞行员，模仿飞机的姿势跟着飞行。于是我组织幼儿进行听信号做动作的游戏活动，让小小飞行员准备、起飞、飞机飞高了、飞机飞入云层了、飞机飞低了、飞机降落了。
四、创新方法，增加游戏活动的体验
1.集体练习与分散活动相结合。集体与分散交替进行，不仅能调控幼儿的运动量，还能体现幼儿在先、教师在后的原则，让幼儿充分体验运动的快乐。例如：在多样玩绳游戏中，教师先可以让幼儿自由探索玩绳，根据幼儿的玩法总结绳子的玩法，再选择几种有趣的玩法集体练习，这样既能满足幼儿的兴趣又能实现教学活动目标，掌握基本的技能。
2.分组重点指导与全面指导相结合。每次晨间户外活动时，我们两位老师同时进班，采用分组指导与全面指导相结合的方式，使幼儿的活动能力在不同层次上得到提高。方法是：一位教师重点指导其中一组幼儿的锻炼，或精心指导幼儿学习新的技能，或鼓励幼儿发挥创造力，挖掘新玩法，让幼儿互相学习;另一位教师则作全面细致的观察，及时发现问题并予指导。
五、调整策略，优化游戏活动的质量
春夏秋冬、四季交替。我们适当调整晨间户外活动策略，幼儿能更好地适应季节变化，晨间活动也能开展得有声有色。一是选择合适的晨间活动场地，晨间活动场地选择得好，有利于活动的开展。
总之，当孩子们走进宽敞的活动区域，看到丰富的游戏材料时，他们欣喜若狂地积极投入到活动中来，在无比趣味性的游戏情景中，体验着活动的无穷乐趣。看来，晨间户外活动游戏化了，不该是死角了，孩子们精力一天比一天充沛了，收获一天比一天多了。