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传统的教学线性规律就是指我们的课堂教学的量和我们教学成果的量成一个正比关系，也就是我们的付出和收获成正比。在数学中称之为正比例，在坐标图中可以做出一条直线，但在中学语文教学中，我们的教学业绩更多的是呈现一种非线性关系。非线性是指教学成果与教学量因不可预测性、无序性、复杂性、不平衡性和多样性等非主观因素的存在，而使教学的量和教学成果不成正比，而且这种非线性现象在语文学科中表现得尤为明显。