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重铸是二语习得过程中的一种重要反馈方式，指教师在与学习者进行言语交际互动时，对于学习者的错误的表达方式进行重新表述，这种重新表述是在提供正确表达的同时，保留学习者原语句大意，更正其中一处或多处错误。近年来，重铸成为二语习得领域研究的新焦点之一，国内外许多专家学者都对它进行了相关研究。本文主要介绍了重铸的定义及与之有关的理论基础，同时回顾和总结了重铸式反馈在二语习得过程中有效性的影响因素。最后探讨了重铸的研究对我国外语教学的启示和意义。