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作为一名外来工子弟学校的教师，我感觉肩上的担子是沉重的。特别是面对这些“流动的花朵”，由于父母外出务工，他们虽然在父母身边，但也是聚多爱少，监管失察。所以，对这些孩子的关爱更是要全心的，要更多地让他们感受到爱的温暖。
二次择业
2000年，因为待遇问题，我离开熟悉而又热爱的校园，和同村人合伙购买了联合收割机做起生意。一年后，行情不好，只好卖掉机器。后又到徐州市里做起小买卖，也许是性格因素的制约吧，干了几个月也不见甚大的盈利，老婆的唠叨、父母兄妹的建议更让我质疑自己当初的选择。那一年多的时间里我仿佛一下子老了许多。
就在2004年插秧的季节，我和同村的三叔离开家乡来到张家港市谋求新的工作。我先在人才市场转了两天，没看到适合的职位。好在我有学历和经历，本着“先就业再择业”的原则，我很快就在一个汽车4s店干起了汽车销售的工作。俗话说“隔行如隔山”，此话不假，我虽有知识，但做销售还是力不从心，近一个月下来，我的销售任务还没完成。一个周六，我向公司调休来到了人才市场。这次，我看到了张贴的张家港市旭东学校的招聘信息。我记下招聘信息上的联系电话和学校地址，来到一个僻静处拨通了联系电话，电话里学校负责人简单地询问了我的情况，就让我带上毕业证、教师资格证等相关证件到学校找他面谈。
应聘
那是六月底的一天晚上，我从汽车销售公司下班后直接骑车来到了旭东学校。走进总工会的大院里，几经询问才找到旭东学校的一个小门，向看门的一位大姐说明了来意。她告诉我校长出去了，可能一会要回来。虽然天色已晚，但为了表示我的诚意。我决定站在门口等校长回来。
大约四五十分钟过后，一个人骑着电动车进来了。大姐告诉我那人就是校长。我忙站起身，拿好证件迎着校长主动问候。他边锁车边问我的来意，当听说我是应聘教师时，连忙让我和他一起到他办公室坐坐。
来到他的办公室——与其说是办公室还不如说是仓库，屋里堆满了课本、教具等教学用品，办公桌上更是堆了很多物品——校长让我坐下，他自己来到办公桌前站着说：“吴老师，把你的证件给我看看吧。”我把一个从老家带来的档案袋递给校长，他随手打开，一本本翻看我的证件，然后问我为何从老家学校出来，我简要地说明了实际情况。他微笑着说：“那就把证件先放我这吧。”我问他交复印件行不行，他说要原件，其他老师也这样。说着他把我的一些获奖证书还给我，只留下毕业证和教师资格证放进办公桌的抽屉里，我看到又担心地问了一句：“不会弄丢吧?”校长看着我说：“不会的。”但还是把它们从抽屉里拿出来，锁进他身后的柜子里。他又向我要了联系电话，让我等候通知。我向他询问了一些学校的事情，看到他好像有很多事情要做，就知趣地告辞了。
回去后依旧在汽车销售公司上班，心里却一直想着旭东应聘的事情。直到五天后的一个早上，我正准备去公司上班，接到一个电话。那时在张家港，我认识的人很少，一般不会有电话找我，我犹豫了一下，接通了电话。电话是校长打来的，他首先告诉我被学校聘用了，然后让我上午8：30前到学校报到，帮学校做点事情。我想起码要和汽车销售公司有个交代吧，于是和校长商量，问他能否允许我第二天再去上班，他问我什么原因，我支吾搪塞了几句，他也不再询问，嘱咐了几句同意了我的请求。
当天我就向公司辞去了工作，重返三尺讲台。
那天是2004年的7月15日，我记得很清楚。
家访
作为一名外来工子弟学校的教师，我感觉肩上的担子是沉重的。特别是面对这些“流动的花朵”，由于父母外出务工，他们虽然在父母身边，但也是聚多爱少，监管失察。所以，对这些孩子的关爱更是要全心的，要更多地让他们感受到爱的温暖。
我校六年级的王杰(化名)就是一个很调皮的学生。他虽然生活在父母的身边，但父母疏于对他管教，以至于他成了学困生。我认识他是在一次课间出操时。大课间的音乐一响，各班都以班级为单位整队出操。而我在四楼巡视时发现他没有随班级出操，反而坐在走廊的窗台上对下楼的同学大声叫喊。我把王杰叫到办公室询问情况，他说不会做操，就没出操。我问原因，他支吾不清，我给他讲了大课间活动的必要性，他说以后改正，随班级参加大课间活动。又一次课间操后，我刚进办公室，就见到他在我的抽屉里翻找，见我进来，他连忙缩回了手，而且手紧紧地攥着，脸憋得通红。我立刻说：“王杰，在找本子呢。”他低下头，没说什么，这时上课的铃声响起，我要准备上课。没来得及细问他，就让他回教室上课了。中午的时候，我才发现抽屉里少了点零钱，我想起上午课间看到王杰的事情，心里明白了。下午放学后，我找到王杰的班主任张老师询问王杰在班级的表现，了解到王杰不思学习的情况后，我向张老师要了王杰家长的电话。第二天上班后，我打电话告知王杰爸爸我下午放学要去家访，请他在家等我。
下午一放学，我骑上电动车就去了。等我找到了王杰的家时天快黑了，他们家租住在一个很窄的小巷里，以致我无法推电动车行走，我拨打他爸爸的手机，他爸爸走出巷子把我领进他们租住的房子里。进了小屋，看到王杰的妈妈在整理手推车，原来他们是做夜市小吃的，正准备出摊呢。王杰不在家，我一问，才知道他和邻居的孩子去玩了。我把王杰在校的表现向他爸爸做了说明，他爸爸只是苦笑着听着。他们是一对很老实的农村人，对教育孩子不知所措，只能尽量满足孩子的要求。前几天王杰要买溜冰鞋，他爸爸就花300多元给他买了一双。每天放学后王杰就和别的孩子去玩了，星期天也是如此，经常不做家庭作业，更不帮家长做家务。而他们俩都是晚上出摊，一直到夜里10点多钟才收摊，根本顾不上管理孩子，难怪王杰不思学习，还经常犯错误。正说着，王杰被他妈妈找了回来，见到我，他很陌生的样子，也不敢向我问候。从他的眼神里我看到了他的不安，好像在乞求我不要把学校里的事情告诉他爸妈。我对他说了一些鼓励的话语，他情绪好像稳定下来。了解完王杰家里的情况，见他爸妈还要出摊，我就告辞了。
从王杰家回来的路上，我的心里很沉重。
家访的第二天。我丢失的5元钱又回来了。它安静地躺在抽屉里，而旁边多了一张纸条，纸上面写道：“吴老师，我错了。我以后不会再做傻事了，我要认真学习，请你看我的表现。”
我是旭东人
旭东学校是张家港市第一所民办外来人员子女学校。那时的旭东学校在张家港市总工会的大院子里，临时租用了张家港市职工学校的教室，职工学校周六、周日还有成人教育辅导，我们周一到周五用教室，他们周六和周日使用教室。
现在的旭东学校有北、东、南三个校区，占地面积为26000多平方米，建筑面积为21000多平方米，有102个教学班(中、小、幼)，4960多名学生，专任教师200多人(含支教28人)。自聘教师中，教师资格证、师范毕业证持有率均100％。2006年学校先后通过了苏州市外来工子弟合格学校、张家港市外来人员子女学校的验收，学校配置有计算机300多台(都能上网)，建造了塑胶操场、风雨篮球场，装备有物理化学实验室、综合实践室、艺术室、多媒体教室、广播室、图书室、阅览室、党员活动室、少先队活动室等专用教室，建有学校网站，图书室藏书达92000多册。
自2004年2月办学以来，在各级领导的关心和大力扶持下，学校享受了教育均衡发展的优惠政策，实现了学校健康发展，让广大外来人员子女享受到了公平教育的待遇。
在旭东的六年里，张家港市政府先后出台了《张家港市民办外来人员子女学校建设标准》和《张家港市外来人员子女学校标准化建设奖励办法》，市政府还制定实施了支教支管、校校结对、校车公交化等教育均衡发展的制度，使民办学校和公办学校结对帮扶，共享优质的教育资源。
外来工子弟学校的教师。这一特殊的群体，虽然我们自嘲“农民工身份，知识分子形象”，但我们会尽自己最大的能力做好教书育人的工作。走一段让自己满意的教育之路。这是作为教育者的我们每个人都想要做到的，那就从一点一滴开始吧!希望每一位外来工子弟学校教师的教育之路可以走得更长一些，因为我们的付出，是这些孩子成长的不可缺少的因素。面对纯真的孩子，看着这些可爱的“流动花朵”，我愿给予他们更多关爱。让他们缺失的爱能够重来!
二次择业
2000年，因为待遇问题，我离开熟悉而又热爱的校园，和同村人合伙购买了联合收割机做起生意。一年后，行情不好，只好卖掉机器。后又到徐州市里做起小买卖，也许是性格因素的制约吧，干了几个月也不见甚大的盈利，老婆的唠叨、父母兄妹的建议更让我质疑自己当初的选择。那一年多的时间里我仿佛一下子老了许多。
就在2004年插秧的季节，我和同村的三叔离开家乡来到张家港市谋求新的工作。我先在人才市场转了两天，没看到适合的职位。好在我有学历和经历，本着“先就业再择业”的原则，我很快就在一个汽车4s店干起了汽车销售的工作。俗话说“隔行如隔山”，此话不假，我虽有知识，但做销售还是力不从心，近一个月下来，我的销售任务还没完成。一个周六，我向公司调休来到了人才市场。这次，我看到了张贴的张家港市旭东学校的招聘信息。我记下招聘信息上的联系电话和学校地址，来到一个僻静处拨通了联系电话，电话里学校负责人简单地询问了我的情况，就让我带上毕业证、教师资格证等相关证件到学校找他面谈。
应聘
那是六月底的一天晚上，我从汽车销售公司下班后直接骑车来到了旭东学校。走进总工会的大院里，几经询问才找到旭东学校的一个小门，向看门的一位大姐说明了来意。她告诉我校长出去了，可能一会要回来。虽然天色已晚，但为了表示我的诚意。我决定站在门口等校长回来。
大约四五十分钟过后，一个人骑着电动车进来了。大姐告诉我那人就是校长。我忙站起身，拿好证件迎着校长主动问候。他边锁车边问我的来意，当听说我是应聘教师时，连忙让我和他一起到他办公室坐坐。
来到他的办公室——与其说是办公室还不如说是仓库，屋里堆满了课本、教具等教学用品，办公桌上更是堆了很多物品——校长让我坐下，他自己来到办公桌前站着说：“吴老师，把你的证件给我看看吧。”我把一个从老家带来的档案袋递给校长，他随手打开，一本本翻看我的证件，然后问我为何从老家学校出来，我简要地说明了实际情况。他微笑着说：“那就把证件先放我这吧。”我问他交复印件行不行，他说要原件，其他老师也这样。说着他把我的一些获奖证书还给我，只留下毕业证和教师资格证放进办公桌的抽屉里，我看到又担心地问了一句：“不会弄丢吧?”校长看着我说：“不会的。”但还是把它们从抽屉里拿出来，锁进他身后的柜子里。他又向我要了联系电话，让我等候通知。我向他询问了一些学校的事情，看到他好像有很多事情要做，就知趣地告辞了。
回去后依旧在汽车销售公司上班，心里却一直想着旭东应聘的事情。直到五天后的一个早上，我正准备去公司上班，接到一个电话。那时在张家港，我认识的人很少，一般不会有电话找我，我犹豫了一下，接通了电话。电话是校长打来的，他首先告诉我被学校聘用了，然后让我上午8：30前到学校报到，帮学校做点事情。我想起码要和汽车销售公司有个交代吧，于是和校长商量，问他能否允许我第二天再去上班，他问我什么原因，我支吾搪塞了几句，他也不再询问，嘱咐了几句同意了我的请求。
当天我就向公司辞去了工作，重返三尺讲台。
那天是2004年的7月15日，我记得很清楚。
家访
作为一名外来工子弟学校的教师，我感觉肩上的担子是沉重的。特别是面对这些“流动的花朵”，由于父母外出务工，他们虽然在父母身边，但也是聚多爱少，监管失察。所以，对这些孩子的关爱更是要全心的，要更多地让他们感受到爱的温暖。
我校六年级的王杰(化名)就是一个很调皮的学生。他虽然生活在父母的身边，但父母疏于对他管教，以至于他成了学困生。我认识他是在一次课间出操时。大课间的音乐一响，各班都以班级为单位整队出操。而我在四楼巡视时发现他没有随班级出操，反而坐在走廊的窗台上对下楼的同学大声叫喊。我把王杰叫到办公室询问情况，他说不会做操，就没出操。我问原因，他支吾不清，我给他讲了大课间活动的必要性，他说以后改正，随班级参加大课间活动。又一次课间操后，我刚进办公室，就见到他在我的抽屉里翻找，见我进来，他连忙缩回了手，而且手紧紧地攥着，脸憋得通红。我立刻说：“王杰，在找本子呢。”他低下头，没说什么，这时上课的铃声响起，我要准备上课。没来得及细问他，就让他回教室上课了。中午的时候，我才发现抽屉里少了点零钱，我想起上午课间看到王杰的事情，心里明白了。下午放学后，我找到王杰的班主任张老师询问王杰在班级的表现，了解到王杰不思学习的情况后，我向张老师要了王杰家长的电话。第二天上班后，我打电话告知王杰爸爸我下午放学要去家访，请他在家等我。
下午一放学，我骑上电动车就去了。等我找到了王杰的家时天快黑了，他们家租住在一个很窄的小巷里，以致我无法推电动车行走，我拨打他爸爸的手机，他爸爸走出巷子把我领进他们租住的房子里。进了小屋，看到王杰的妈妈在整理手推车，原来他们是做夜市小吃的，正准备出摊呢。王杰不在家，我一问，才知道他和邻居的孩子去玩了。我把王杰在校的表现向他爸爸做了说明，他爸爸只是苦笑着听着。他们是一对很老实的农村人，对教育孩子不知所措，只能尽量满足孩子的要求。前几天王杰要买溜冰鞋，他爸爸就花300多元给他买了一双。每天放学后王杰就和别的孩子去玩了，星期天也是如此，经常不做家庭作业，更不帮家长做家务。而他们俩都是晚上出摊，一直到夜里10点多钟才收摊，根本顾不上管理孩子，难怪王杰不思学习，还经常犯错误。正说着，王杰被他妈妈找了回来，见到我，他很陌生的样子，也不敢向我问候。从他的眼神里我看到了他的不安，好像在乞求我不要把学校里的事情告诉他爸妈。我对他说了一些鼓励的话语，他情绪好像稳定下来。了解完王杰家里的情况，见他爸妈还要出摊，我就告辞了。
从王杰家回来的路上，我的心里很沉重。
家访的第二天。我丢失的5元钱又回来了。它安静地躺在抽屉里，而旁边多了一张纸条，纸上面写道：“吴老师，我错了。我以后不会再做傻事了，我要认真学习，请你看我的表现。”
我是旭东人
旭东学校是张家港市第一所民办外来人员子女学校。那时的旭东学校在张家港市总工会的大院子里，临时租用了张家港市职工学校的教室，职工学校周六、周日还有成人教育辅导，我们周一到周五用教室，他们周六和周日使用教室。
现在的旭东学校有北、东、南三个校区，占地面积为26000多平方米，建筑面积为21000多平方米，有102个教学班(中、小、幼)，4960多名学生，专任教师200多人(含支教28人)。自聘教师中，教师资格证、师范毕业证持有率均100％。2006年学校先后通过了苏州市外来工子弟合格学校、张家港市外来人员子女学校的验收，学校配置有计算机300多台(都能上网)，建造了塑胶操场、风雨篮球场，装备有物理化学实验室、综合实践室、艺术室、多媒体教室、广播室、图书室、阅览室、党员活动室、少先队活动室等专用教室，建有学校网站，图书室藏书达92000多册。
自2004年2月办学以来，在各级领导的关心和大力扶持下，学校享受了教育均衡发展的优惠政策，实现了学校健康发展，让广大外来人员子女享受到了公平教育的待遇。
在旭东的六年里，张家港市政府先后出台了《张家港市民办外来人员子女学校建设标准》和《张家港市外来人员子女学校标准化建设奖励办法》，市政府还制定实施了支教支管、校校结对、校车公交化等教育均衡发展的制度，使民办学校和公办学校结对帮扶，共享优质的教育资源。
外来工子弟学校的教师。这一特殊的群体，虽然我们自嘲“农民工身份，知识分子形象”，但我们会尽自己最大的能力做好教书育人的工作。走一段让自己满意的教育之路。这是作为教育者的我们每个人都想要做到的，那就从一点一滴开始吧!希望每一位外来工子弟学校教师的教育之路可以走得更长一些，因为我们的付出，是这些孩子成长的不可缺少的因素。面对纯真的孩子，看着这些可爱的“流动花朵”，我愿给予他们更多关爱。让他们缺失的爱能够重来!