【摘 要】
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[摘 要] 教育公平是社会公平的基石，而教育经费的均衡则是教育公平得以实现的前提条件和重要衡量标准。研究数据显示，2005-2010年间，我国31个省市区普通小学的生均教育经费相差悬殊，且差距存在扩张趋势。本文通过引进多维尺度分析方法，由绝对值水平与增长速度两个维度对教育经费投入不均衡现象进行探究，根据投入规模的差异性，将31个省市区划分为4个类别，最后从宏观和微观角度，针对4个类别分别提出合理可
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[摘 要] 教育公平是社会公平的基石，而教育经费的均衡则是教育公平得以实现的前提条件和重要衡量标准。研究数据显示，2005-2010年间，我国31个省市区普通小学的生均教育经费相差悬殊，且差距存在扩张趋势。本文通过引进多维尺度分析方法，由绝对值水平与增长速度两个维度对教育经费投入不均衡现象进行探究，根据投入规模的差异性，将31个省市区划分为4个类别，最后从宏观和微观角度，针对4个类别分别提出合理可行的意见建议，使得研究更具针对性与实践意义。
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