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6月27日，历时一个月的2014年全国职业院校技能大赛在天津主赛场隆重闭幕。大赛期间，酝酿已久的全国职业教育工作会议在京召开。在此背景下，本届大赛的举办更引起社会的广泛关注。
新特点
本届大赛按照促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念，在天津主赛场以外的12个省（直辖市）设立了分赛区，分别为北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃和广西。比赛项目分为中职组和高职组，赛事覆盖12个专业大类共95项，包括中职组11个专业类别的46个赛项，高职组12个专业大类的48个赛项。逾万名选手参加了角逐，共决出一等奖1111人、二等奖2189人、三等奖3222人，特别是少数民族的选手获得多个一等奖。
与往年大赛相比，本届技能大赛按照“稳定规模、提高质量、完善制度、规范办赛”的总体办赛思路，呈现五个特点。
一是紧跟产业升级，涉及战略性新兴产业赛项占比超过1/3。今年大赛赛项设置强调与产业结构升级和高新技术发展同步，开设了三网融合（4G网络）、云安全、三维建模数字化设计与制造、水环境监测与治理、智能家居、飞机发动机装调与维修等32个赛项，占全部比赛的34%，体现了服务国家战略性新兴产业发展需求，促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念。
二是对接企业发展需求，行业知名企业参与赛项超过八成。今年大赛比赛内容紧密对接行业标准，体现产业前沿技术。众多国内外著名企业（如联想、中兴、大众、通用、西门子、博世、大连机床等）深度参与赛项设计、竞赛平台提供和技术服务等工作，参与赛项数量占全部赛项的80%以上，使比赛内容直接与产业前沿技术相对接，发挥了大赛对职业院校专业建设与教学改革的推动作用。
三是大赛面向人人，竞赛项目专业类覆盖面超过80%。在国赛的带动下，各地省赛、市赛和校赛广泛开展，全国28个省（区、市）、4个计划单列市都开展了省（市）级比赛，举办技能竞赛总量超过2000场次。其中，13个省市的赛项数量均超过100项。大部分地区还举办了极具地方特色的比赛，一些省市实施了在校生“普赛制”试点。各级竞赛的中、高职专业类覆盖面超过了80%，竞赛已成为提高学生技能学习兴趣、评价学校人才培养质量的重要手段。“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的技能大赛体系基本形成。
四是大赛国际影响力持续增强，开放程度越来越高。今年所有赛项均一体化设计现场比赛、技术体验和成果展示环节并全程摄录，供社会各界、家长、学生、中外友人体验职业教育改革成果。来自超过50个国家和地区的代表以友谊赛、对抗赛等形式参与赛事和相关活动。特别是香港地区选手首次参加正式比赛。
五是赛事组织专业化水平再上新台阶。加强制度建设，修订形成了18项管理制度，对赛事全程相关工作做了较为全面、明确、具体的规定。加强赛事过程管理，进一步规范了赛项和合作企业遴选程序，强化办赛全过程约束监督。加强专业化队伍建设，成立了中国职业技术教育学会院校技能竞赛工作委员会，并依托其组建大赛专家库、裁判库和监督员库。加强大赛资源转化，要求将各赛项竞赛过程中的技术文件、竞赛平台、试题库和视频资料等各类资源，转化成满足职业教育教学要求的共享性教学资源，使大赛更有效地为专业建设和教学改革服务。
新期待
作为职业教育发展的“风向标”和检验平台，大赛的重要意义不言而喻。全国职业院校技能大赛正在提升着职业教育的吸引力和社会影响力。通过这个平台，一批批优秀的职校学生脱颖而出，戴上了状元的桂冠，受到人们的尊敬和认可；通过这个平台，职业院校相互切磋技艺，教学质量持续攀升；通过这个平台，企业与职教牵手，共同培养技能人才；通过这个平台，地方更加重视职教，投入不断增加；通过这个平台，社会越来越重视职业教育，并且吸引更多的外国选手前来参赛。对此，教育部部长袁贵仁给予充分肯定，在大赛闭幕式上他指出，此次全国职业院校技能大赛的成功举办，是学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议重要精神的具体行动，向社会各界、家长学生、国际友人展示了职业教育改革发展成果，对于提高技术技能人才培养质量，推进职业教育加快发展，增强职业教育吸引力，引导社会各界积极支持职业教育具有十分重要的作用。
加快职业教育发展，培养数以亿计的高素质劳动者，是国家战略的必然选择。习总书记重要指示和全国职教工作会议就是要将职教发展推上快速路。面对新形势，技能大赛当有何作为？职业教育何去何从？为此，袁贵仁部长就进一步推动职业教育深化改革、加快发展提出四点希望。一是希望各级政府特别是教育部门把加快发展现代职业教育摆在更加突出位置，制定发展规划，创新管理方式，激发办学活力，加快现代职业教育体系建设步伐。二是希望各职业院校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才。三是希望广大职业院校的学生自觉践行社会主义核心价值观，刻苦学习，勇于实践，夯实知识基础，增强专业技能，培养职业精神，提升创新能力，把个人梦融入“中国梦”伟大实践之中。四是希望社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，提供实验实训平台，参与“双师型”教师队伍建设，创造公平就业环境，共同书写好现代职业教育发展这篇大文章。
据悉，2015年全国职业院校技能大赛筹备工作将在“着力提高质量、完善相关制度、推进资源转化”的总体思路下展开，赛事组织工作依然遵循“对接产业需求、深化产教融合、推进教学改革”的办赛宗旨，在落实制度，巩固赛事的发展成果；优化程序，规范办赛的流程；加强队伍建设，稳步提升队伍的质量；推进转化，服务教育教学的改革；加强监督和评价，推动事业的持续发展五个方面完善和提高。
新特点
本届大赛按照促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念，在天津主赛场以外的12个省（直辖市）设立了分赛区，分别为北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃和广西。比赛项目分为中职组和高职组，赛事覆盖12个专业大类共95项，包括中职组11个专业类别的46个赛项，高职组12个专业大类的48个赛项。逾万名选手参加了角逐，共决出一等奖1111人、二等奖2189人、三等奖3222人，特别是少数民族的选手获得多个一等奖。
与往年大赛相比，本届技能大赛按照“稳定规模、提高质量、完善制度、规范办赛”的总体办赛思路，呈现五个特点。
一是紧跟产业升级，涉及战略性新兴产业赛项占比超过1/3。今年大赛赛项设置强调与产业结构升级和高新技术发展同步，开设了三网融合（4G网络）、云安全、三维建模数字化设计与制造、水环境监测与治理、智能家居、飞机发动机装调与维修等32个赛项，占全部比赛的34%，体现了服务国家战略性新兴产业发展需求，促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念。
二是对接企业发展需求，行业知名企业参与赛项超过八成。今年大赛比赛内容紧密对接行业标准，体现产业前沿技术。众多国内外著名企业（如联想、中兴、大众、通用、西门子、博世、大连机床等）深度参与赛项设计、竞赛平台提供和技术服务等工作，参与赛项数量占全部赛项的80%以上，使比赛内容直接与产业前沿技术相对接，发挥了大赛对职业院校专业建设与教学改革的推动作用。
三是大赛面向人人，竞赛项目专业类覆盖面超过80%。在国赛的带动下，各地省赛、市赛和校赛广泛开展，全国28个省（区、市）、4个计划单列市都开展了省（市）级比赛，举办技能竞赛总量超过2000场次。其中，13个省市的赛项数量均超过100项。大部分地区还举办了极具地方特色的比赛，一些省市实施了在校生“普赛制”试点。各级竞赛的中、高职专业类覆盖面超过了80%，竞赛已成为提高学生技能学习兴趣、评价学校人才培养质量的重要手段。“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的技能大赛体系基本形成。
四是大赛国际影响力持续增强，开放程度越来越高。今年所有赛项均一体化设计现场比赛、技术体验和成果展示环节并全程摄录，供社会各界、家长、学生、中外友人体验职业教育改革成果。来自超过50个国家和地区的代表以友谊赛、对抗赛等形式参与赛事和相关活动。特别是香港地区选手首次参加正式比赛。
五是赛事组织专业化水平再上新台阶。加强制度建设，修订形成了18项管理制度，对赛事全程相关工作做了较为全面、明确、具体的规定。加强赛事过程管理，进一步规范了赛项和合作企业遴选程序，强化办赛全过程约束监督。加强专业化队伍建设，成立了中国职业技术教育学会院校技能竞赛工作委员会，并依托其组建大赛专家库、裁判库和监督员库。加强大赛资源转化，要求将各赛项竞赛过程中的技术文件、竞赛平台、试题库和视频资料等各类资源，转化成满足职业教育教学要求的共享性教学资源，使大赛更有效地为专业建设和教学改革服务。
新期待
作为职业教育发展的“风向标”和检验平台，大赛的重要意义不言而喻。全国职业院校技能大赛正在提升着职业教育的吸引力和社会影响力。通过这个平台，一批批优秀的职校学生脱颖而出，戴上了状元的桂冠，受到人们的尊敬和认可；通过这个平台，职业院校相互切磋技艺，教学质量持续攀升；通过这个平台，企业与职教牵手，共同培养技能人才；通过这个平台，地方更加重视职教，投入不断增加；通过这个平台，社会越来越重视职业教育，并且吸引更多的外国选手前来参赛。对此，教育部部长袁贵仁给予充分肯定，在大赛闭幕式上他指出，此次全国职业院校技能大赛的成功举办，是学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议重要精神的具体行动，向社会各界、家长学生、国际友人展示了职业教育改革发展成果，对于提高技术技能人才培养质量，推进职业教育加快发展，增强职业教育吸引力，引导社会各界积极支持职业教育具有十分重要的作用。
加快职业教育发展，培养数以亿计的高素质劳动者，是国家战略的必然选择。习总书记重要指示和全国职教工作会议就是要将职教发展推上快速路。面对新形势，技能大赛当有何作为？职业教育何去何从？为此，袁贵仁部长就进一步推动职业教育深化改革、加快发展提出四点希望。一是希望各级政府特别是教育部门把加快发展现代职业教育摆在更加突出位置，制定发展规划，创新管理方式，激发办学活力，加快现代职业教育体系建设步伐。二是希望各职业院校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才。三是希望广大职业院校的学生自觉践行社会主义核心价值观，刻苦学习，勇于实践，夯实知识基础，增强专业技能，培养职业精神，提升创新能力，把个人梦融入“中国梦”伟大实践之中。四是希望社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，提供实验实训平台，参与“双师型”教师队伍建设，创造公平就业环境，共同书写好现代职业教育发展这篇大文章。
据悉，2015年全国职业院校技能大赛筹备工作将在“着力提高质量、完善相关制度、推进资源转化”的总体思路下展开，赛事组织工作依然遵循“对接产业需求、深化产教融合、推进教学改革”的办赛宗旨，在落实制度，巩固赛事的发展成果；优化程序，规范办赛的流程；加强队伍建设，稳步提升队伍的质量；推进转化，服务教育教学的改革；加强监督和评价，推动事业的持续发展五个方面完善和提高。